第12课第1框正确认识从众心理与好奇心.ppt

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1、 一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。 这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，但什么也没有看见但什么也没有看见 路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起，抬路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起，抬头看着天空。头看着天空。 最后终于有人忍无可忍了，最后终于有人忍无可忍了，“大家究竟在看什大家究竟在看什么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年轻么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年轻女子。女子。 她羞涩地回答：她羞涩地回

2、答：”不好意思，我在流鼻血。不好意思，我在流鼻血。 “原来是这么一回事原来是这么一回事”。大家摇摇头，一哄而散。大家摇摇头，一哄而散。羊群效应：羊群效应： 在一群羊面前在一群羊面前横放一根木棍，第一只羊横放一根木棍，第一只羊跳了过去，第二只、第三跳了过去，第二只、第三只也会跟着跳过去。这时，只也会跟着跳过去。这时，把那根棍子撤走，后面的把那根棍子撤走，后面的羊，走到这里，仍然像前羊，走到这里，仍然像前面的羊一样，向上跳一下，面的羊一样，向上跳一下，尽管拦路的棍子已经不在尽管拦路的棍子已经不在了。了。1.1.什么是从众心理和好奇心？什么是从众心理和好奇心？2.2.从众心理、好奇心对人会有怎样的影

3、响？从众心理、好奇心对人会有怎样的影响？3.3.怎样正确对待从众心理和好奇心？怎样正确对待从众心理和好奇心？自学导读自学导读（一）从众心理（一）从众心理1.1.什么是从众心理？什么是从众心理？ 从众心理是指个体在社会群体的无形压力从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。1.你有过或看过从众心理的现象吗？请从学习、你有过或看过从众心理的现象吗？请从学习、生活中举例说明生活中举例说明2.从众心理是好还是不好呢？从众心理是好还是不好呢？ 情景一：情景一：晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语

4、的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。英语的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。 情景二：情景二：小强发现自己做出的数学题与其他许多小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。结果却错了。 情景三：情景三：转学到七年级（转学到七年级（1 1）班的芳芳，看到同学）班的芳芳，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。都有整理错题的习惯，也学了起来。 情景四：情景四：班里许多同学过生日大摆宴席，似已成班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风，后天就是张力的生日了，他心想：别人都这样过风，后天就是张力的生日了，

5、他心想：别人都这样过生日，我也不能例外，但是囊中羞涩，怎么办？生日，我也不能例外，但是囊中羞涩，怎么办？ （一）从众心理（一）从众心理1.1.什么是从众心理？什么是从众心理？2.2.从众心理对人的影响？从众心理对人的影响？积极影响：积极影响：消极影响：消极影响：有助于学习他人的智慧和经验，扩大视有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。野，克服固执己见、盲目自信等缺点。可能抑制我们的个性发展，束缚思想，可能抑制我们的个性发展，束缚思想，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。扼杀创造力，使人变得缺乏主见。（一）从众心理（一）从众心理1.1.什么是从众心理？什么是从众心理？2.2

6、.从众心理对人的影响？从众心理对人的影响？3.3.怎样正确对待从众心理？怎样正确对待从众心理？ 在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和

7、权威人才，小泽征尔思考再三，最批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的的精心设计的“圈套圈套”！ （一）从众心理（一）从众心理1.1.什么是从众心理？什么是从众心理？2.2.从众心理对人的影响？从众心理对人的影响？3.3.怎样正确对待从众心理？怎样正确对待从众心理？我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步我们既要慎重考虑多数人的意

8、见和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲迷信、不盲从从。心灵对话：心灵对话： 八年级的学生小林在周记中写道：人家在八年级的学生小林在周记中写道：人家在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍了。买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，可是为什起去玩，我不去，也显得太不合群了，可是为什么越来越觉得自己不像自己了么越来越觉得自己不像自己了 小林怎

9、样才能克服盲目从众心理，做小林怎样才能克服盲目从众心理，做回自己呢？回自己呢？（一）从众心理（一）从众心理1.1.什么是从众心理？什么是从众心理？2.2.从众心理对人的影响？从众心理对人的影响？3.3.怎样正确对待从众心理？怎样正确对待从众心理？4.4.克服盲目从众心理的途径？克服盲目从众心理的途径？提高知识水平提高知识水平培养自尊心与自信心培养自尊心与自信心提高自制性与独立性提高自制性与独立性你要成为你自己你要成为你自己既然成为一粒种子既然成为一粒种子 就要萌发出希冀的芽尖就要萌发出希冀的芽尖 既然成为一个音符既然成为一个音符 就要奏响属于自己的旋律就要奏响属于自己的旋律 既然成为有生命的灵

10、魂既然成为有生命的灵魂 就要放射出夺目的光芒就要放射出夺目的光芒 当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的生存环境感兴趣时而对陆上平坦的生存环境感兴趣时, ,他便爬下树木试他便爬下树木试探着走向林边的空地。这也是好奇。探着走向林边的空地。这也是好奇。 是的是的, ,是好奇心让地球有了高级生命是好奇心让地球有了高级生命, ,让世界有了让世界有了高等生物。当第一个北京人从地上拿起被高等生物。当第一个北京人从地上拿起被“天火天火”烧烧焦的野味焦的野味, ,颤颤地把它放入口中时颤颤地把它放入口中时, ,他感到的不再是他感到的不再是“茹毛饮血茹毛

11、饮血”的感觉，便有了再吃一口的念头，从而的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。是的，使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。是的，是因为好奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。是因为好奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。 当一个人在苹果树下乘凉，一个苹果掉下来，就当一个人在苹果树下乘凉，一个苹果掉下来，就想：想：“为什么苹果掉在我头上而不是飞向天空，掉在为什么苹果掉在我头上而不是飞向天空，掉在月球上呢？于是，他便认真研究，就有了牛顿定律，月球上呢？于是，他便认真研究，就有了牛顿定律，有了近代物理。是的，都是因为好奇心，才使人类更有了近代物理。是的，都是因为好奇

12、心，才使人类更进步，有了更高的文明。进步，有了更高的文明。好奇的思绪好奇的思绪1.1.什么是好奇心？什么是好奇心？ 好奇心是指与好奇心是指与惊奇情绪惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所相联系的，由新奇刺激所引起的一种引起的一种朝向、注视、接近、探索朝向、注视、接近、探索的心理状态。的心理状态。（二）好奇心（二）好奇心好奇心是学者的第一美德。好奇心是学者的第一美德。 居里夫人居里夫人 我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人永远保持好奇心的人是永远进步的人 。 爱因斯坦爱因斯坦 青海少年吕建伟发现太阳黑子奥秘青海少年吕建伟发现太阳黑子奥秘

13、 青海西宁七中的七年级学生吕建伟对于周天青海西宁七中的七年级学生吕建伟对于周天体有着强烈的好奇心。体有着强烈的好奇心。 一部父母送的望远镜、一个放大镜、一块投一部父母送的望远镜、一个放大镜、一块投影板，吕建伟在寒暑假里，就是用这些东西观测影板，吕建伟在寒暑假里，就是用这些东西观测太阳黑子。太阳黑子。 通过对太阳黑子连续几年的观测，通过复杂通过对太阳黑子连续几年的观测，通过复杂的计算、分析和对比，他发现太阳活动本来应该的计算、分析和对比，他发现太阳活动本来应该在在20012001年年20022002年达到的高峰期却延长了。年达到的高峰期却延长了。 后来，南京紫荆山天文台发布的消息证实了后来，南京

14、紫荆山天文台发布的消息证实了小建伟的这一发现，并吸引了韦钰、王绶錧等科小建伟的这一发现，并吸引了韦钰、王绶錧等科学大师关注的目光。学大师关注的目光。 光明日报光明日报科技部科技部对全国青少年科技小发明比对全国青少年科技小发明比赛中获奖的赛中获奖的118118名中学生问名中学生问卷调查，在卷调查，在“您的主要心理您的主要心理特征特征”一栏里，一栏里，92%92%的学生的学生写的是写的是“好奇心强好奇心强”1.1.什么是好奇心？什么是好奇心？2.2.好奇心的影响好奇心的影响积极影响：积极影响：（二）好奇心（二）好奇心 好奇心激励人们去接触新事物、研究新好奇心激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习

15、、科研不断前进的动力。好奇心激发问题，是学习、科研不断前进的动力。好奇心激发我们学习探索的兴趣。我们学习探索的兴趣。一个少年毒贩的悲剧人生一个少年毒贩的悲剧人生 1818岁的刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒罪岁的刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒罪判处有期徒刑判处有期徒刑2 2年。年。 刘成军说：刘成军说：“第一次碰到毒品觉得很好奇。一个年第一次碰到毒品觉得很好奇。一个年纪比我大的朋友在大家一起玩的时候拿出纪比我大的朋友在大家一起玩的时候拿出”白粉白粉“来吸，来吸，然后就叫大家来试试，大家都试了，于是我也试了。然后就叫大家来试试，大家都试了，于是我也试了。 当刘成军吸毒上瘾后才知道，那种

16、白色粉末是那么当刘成军吸毒上瘾后才知道，那种白色粉末是那么贵，平时母亲给他的零花钱更本无法满足如此昂贵的消贵，平时母亲给他的零花钱更本无法满足如此昂贵的消费。于是，他就开始小偷小摸，或者勒索一些低年级学费。于是，他就开始小偷小摸，或者勒索一些低年级学生的钱财。后来在毒资及其短缺的情况下，一个生的钱财。后来在毒资及其短缺的情况下，一个“朋友朋友”向他介绍了一种可以长期提供资金的方法，那就是以毒向他介绍了一种可以长期提供资金的方法，那就是以毒养吸。最终好奇心把刘成军送进了监狱。养吸。最终好奇心把刘成军送进了监狱。 。1.1.什么是好奇心？什么是好奇心？2.2.好奇心的影响好奇心的影响积极影响：积极

17、影响：好奇心激励人们去接触新事物、研究好奇心激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。好奇心新问题，是学习、科研不断前进的动力。好奇心激发我们学习探索的兴趣。激发我们学习探索的兴趣。消极影响：消极影响： 好奇心也可能把我们引向歧路，使我好奇心也可能把我们引向歧路，使我们与恶结缘，诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡们与恶结缘，诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。的沼泽。（二）好奇心（二）好奇心1.1.什么是好奇心？什么是好奇心？2.2.好奇心的影响？好奇心的影响？3.3.怎样正确对待好奇心？怎样正确对待好奇心？ 一方面：我们既要在一方面：我们既要在道德和法律道德和法律允许的范围

18、内积允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用； 另一方面：我们要克制那些超越道德和法律规范另一方面：我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的保证。保证。 （二）好奇心（二）好奇心1. 1. 你曾对哪些事情产生过好奇？你曾对哪些事情产生过好奇？ 2. 2. 好奇心给你的学习、生活等方面好奇心给你的学习、生活等方面带来了怎样的影响带来了怎样的影响? ?3. 3. 你是否愿意永远拥有好奇心？请你是否愿意永远拥有好奇心？请说说你的理由。说说你的理由。归纳总结归纳总结正确认识从众心理和好奇心：正确认识从众心理和好奇心：1.1. 从众心理从众心理（1 1）什么是从众心理）什么是从众心理（2 2）正确）正确认识认识从众心理的从众心理的影响影响（3 3）正确）正确对待对待从众心理从众心理2.2. 好奇心好奇心（1 1） 什么是好奇心什么是好奇心（2 2）正确）正确认识认识好奇心好奇心影响影响（3 3）正确）正确对待对待好奇心好奇心.这样的好奇心能够保持吗？这样的好奇心能够保持吗？请问：请问：