小班数学优秀教案及教学反思《娃娃超市》最新.docx
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1、小班数学优秀教案及教学反思娃娃超市1、感知、区分3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。活动打算：1娃娃超市的场景布置，分34个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线，横线左边有一个红旗2、供应幼儿熟识的大小、长短不一的多组物品。活动过程：1、老师创设嬉戏情境，提出问题。老师：娃娃超市的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧!幼儿尝试给一组物品排队。老师：瞧，这里有瓶子、娃娃每种物品都有好几个，它们都一样大吗?，!来源:屈,老，师教.案网试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它
2、们排在超市的柜台上。老师引导幼儿视察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。老师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的依次给物品排队。2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。老师：我们来当娃娃超市的营业员，一起动手整理这些物品吧!(2)幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在货架上摆放一组物品。3、共享胜利，体验欢乐。(1)幼儿介绍自己摆放的物品。(2)老师与幼儿一起观赏 娃娃超市 摆放的物品。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。
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