小班数学公开课教案及教学反思《学习4 的相邻数》范文.docx

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1、小班数学公开课教案及教学反思学习4 的相邻数1、幼儿说出29各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2、让幼儿娴熟地找出29个数的相邻数。活动打算：1、1 10的数字头饰一套，110的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。活动过程：一、起先部分：师：小挚友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能快速的找出数字的邻居。二、基本部分：1、嬉戏：找挚友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将110的数字头饰看好戴在头上。教案来自：屈;老师教;案网.老师请数字3的幼儿找挚友时，全体幼儿一起唱找挚友的歌曲，最终把2和4 找出来并按依次站成

2、一排，告知大家，数字3的好挚友是谁和谁，为什么?嬉戏前，老师请实力强的幼儿示范一遍，然后嬉戏接着。(这个嬉戏让幼儿说出29各数与其相邻数的关系)2、嬉戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿嬉戏，请10名幼儿随意选一张110的数字卡片站成一排，老师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1。教案来.自:屈;老师教.案网，6比5多1，所以4和6是5邻居。(嬉戏接着)(这一嬉戏能让幼儿娴熟地找出29各数的相邻数。)三、结束部分：师：今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好挚友、好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，欢乐的生活着。我们小挚友也要像数字

3、宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教化。)活动延长：老师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小挚友可在区角活动中进行嬉戏。填写好打算的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律(单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数)。活动反思：本次活动开展得还算很胜利的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出10以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很志向，没有完全达到本次活动的目标，驾驭得不够志向，这也是本次活动中本人所忽视的细微环节部分，所以在下次活动中我肯定会特殊留意这些细微环节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我肯定会顾及到全部的孩子，让家长们满足。