小班社会公开课教案及教学反思《花儿好看我不摘》例文.docx

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1、小班社会公开课教案及教学反思花儿好看我不摘1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。活动打算1. 和一家公园联系好参观事宜。2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。3. 打算一些花卉图片。4. 练习册。活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。(1) 老师：春天来了，花儿都开放了，小挚友们，你们知道哪些花的名字?屈,老师.教,案,网能告知大家吗?(2) 幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。(1) 老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗?(2) 幼儿回答，老师小结。

2、三、让幼儿了解如何爱护花草树木。(1) 老师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应当怎样爱护它们呢?(2) 幼儿探讨回答，老师赐予幼儿确定或改正幼儿的回答。(3) 老师讲解并描述一些场景，请幼儿推断对错。(4) 老师对幼儿的推断作出总结。四、老师带幼儿到公园去视察花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱惜花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代平安事项。活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们主动地应答和开心轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难过之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最终通过录

3、像进行延长 小草和树叶也要好好爱惜。 漂亮的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力始终都很集中，在活动中始终保持着深厚的爱好。小班幼儿视察事物比较直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立即从花朵的表情和哀痛地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难过心情。花朵哀痛的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：在其次个环节中，我让孩子思索用什么方法来嘉奖姐姐。因为老师平常都是这样嘉奖小挚友的，孩子们已有的阅历就是用五角星来进行嘉奖，所以导致我问了许多孩子，他们都说用大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最终，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有阅历，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来嘉奖她啊?要求详细细化了之后，孩子们就简单理解了。