大班社会优秀教案及教学反思《我们去春游》汇编.docx

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1、大班社会优秀教案及教学反思我们去春游1.乐于参加到自己做确定去春游的活动中，获得自己做出确定的胜利感。2.能大胆表达自己的看法并进行简洁记录，用完整地语言说出选择和确定的理由。活动打算1.阅历打算：幼儿有过简洁记录的阅历。2.材料打算：图片、记录纸、笔等。活动过程1.导入活动，幼儿探讨春游的地点。指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽!公园里啊真美丽。园长妈妈想带小挚友们去公园春游。教案来自：屈;老师教;案网.三个公园都是很美丽，选哪一个好呢?她请我们班的小挚友来帮帮忙!(1)出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。(2)请幼儿讲解并描述想去的理由。(3)老师用简图记录幼儿的理由

2、，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。2.幼儿分组探讨，选择去公园的路途 。(1)出示图片，两条到公园的路途：一条小路，一条大路。(2)请幼儿分组探讨，并且记录自己小组的理由。(3)请代表讲解并描述选择走大路或小路的理由。3.集体探讨，选择去公园的交通工具。(1)讲解并描述去公园的方式：公交车、出租车、步行。指导语：交通工具假如选择不合适，路上会耽搁许多时间，请小挚友仔细考虑。(2)请幼儿阐述做出确定的理由。4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。(1)指导语：看来，作确定时不仅要考虑许多事情，还要考虑它们之间的联系。今日小挚友作确定时考虑得就很周到，并且自己作了三个确定，真能干

3、。(2)老师结合幼儿的看法，作出最终确定，并说出依据。5.集体将最终的确定告知园长妈妈，结束活动。活动提示1.本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游确定的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿驾驭用简图记录的方法。2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路途及交通工具的确定;难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的，选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的，老师要留意引导幼儿两方面综合考虑。3.日常活动中，选值日生、确定班级区创设等等，都可以让幼儿多方位考虑问题，共同作出确定。活动反思：口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际供应了活的源泉，细心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生相识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活阅历紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，心情也会因此变得高涨起来，参加的主动性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培育学生的交际实力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得体性。