小班科学优秀教案及教学反思《有趣的小动物》精品.docx

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1、小班科学优秀教案及教学反思有趣的小动物1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。活动打算1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。活动过程1. 激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：漂亮的春天来了，小动物们都出来玩啦!今日，有几个小动物要和我们小挚友来做嬉戏。我们小挚友去找一个小动物做挚友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物挚友问个好!你找到的小动物挚友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较好玩?

2、还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做挚友的?数一数。(老师激励并引导幼儿沟通自己所喜爱的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回视察、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物挚友的特征、好玩的样子。)2. 探秘-了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。教案来.自:屈;老师教.案网，这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜爱到哪里去玩儿? (请小挚友个别讲，还可以请一位小挚友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小挚友一起把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿吧!(1) 第一次送小动

3、物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小挚友送得好不好?小结：小鸟在天空中自由地翱翔;小鱼在水里欢乐地游来游去;小兔在草地上兴奋地做嬉戏呢。望见小动物们玩儿得很兴奋，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜?(师仿照动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 其次次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小挚友把它们也送到它们喜爱的地方去玩儿。这些小动物喜爱到哪里去玩儿?师：下面请小挚友把这些小动物送到它们喜爱玩儿的地方去吧。(分组送小动物去玩儿，老师评价。)3. 活动结束师

4、：小动物们都出去玩儿了，我们小挚友也到外面去玩儿吧!放有关动物音乐，全体幼儿仿照小动物出教室，活动结束。活动反思：孩子们已有肯定的探究欲望，这对小班幼儿来讲已经很不简单了，在探究过程中，虽然生活阅历不是很丰富，但他们能通过自己的探究，去发觉问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参加下，创设出会说话的的环境为活动的进一步开展供应了良好的平台，幼儿参加活动的主动性更高了，探究动物的爱好更深厚了。喜爱的小动物活动意图：供应条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。激励幼儿与身边熟识的小动物(如小狗、小猫、小白兔)一起玩耍，培育幼儿亲近小动物、酷爱小动物的情感。

5、请有饲养阅历的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的阅历，让幼儿知道人们是怎么关切、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。激励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提示幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿留意视察小动物的改变，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与老师、同伴沟通共享。视察与推动：老师：小挚友，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物?让小挚友自由探讨后说出自己的喜好。我最喜爱老虎，因为它很威猛!我最喜爱小白兔，因为它很可爱。我最喜爱小花猫，因为它会抓老鼠。我喜爱小狗，因为她会看家。老师请出小动物或拿动物图片让幼儿视察，引导幼儿视察了解有关动物的基本特征。