大班科学公开课教案及教学反思《会飞的风筝》汇编.docx

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1、大班科学公开课教案及教学反思会飞的风筝1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。2、感受放风筝的开心心情。前期打算:1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。2、实物风筝若干活动打算：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。活动过程：一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受1、幼儿介绍自己的记录卡2、老师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，胜利的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打。二、沟通探讨放风筝的三个成败因素1、视察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的胜利次数，了解放风筝与风的关系。(1)探讨：有风的日子里和没有风的日子里

2、放风筝， 胜利和失败有什么不同?(2)用数数方法验证有风时胜利机会多，没风时胜利机会少。(3)师生共同小结：有风的时候胜利的机会多，文章.出自屈.老.师教.案网.没有风的时候胜利的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关?(风)2、放风筝与风筝构造、材料的关系。(1)探讨：没有风为什么*的风筝也飞上天了?(2)出示两只风筝：视察、比较、探讨它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。(3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关。3、放风筝与放飞技能的关系。(1)探讨：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢?(2)视察大记录卡：比

3、较同样有风或无风的状况下大人和小孩胜利的机会多和少。(验证大人放风筝的技术高)(3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要驾驭肯定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。三、延长区角为下次室外放风筝作打算1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待须要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。