二年级上册数学教案-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商｜苏教版（2014秋）(4).doc

《二年级上册数学教案-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商｜苏教版（2014秋）(4).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商｜苏教版（2014秋）(4).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、9的乘法口诀教学预案教学内容：苏教版二年级上册第8081页。教学目标：1、经历编写9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2、在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3、培养与他人合作的意识，进一步养成独立思考与主动探索的习惯。学情分析：本节课教学内容是在学生掌握了18的乘法口诀基础上教学的，学生已经多次经历自主探究、自主编口诀、自主寻找规律的过程，有些学生对9的乘法口诀也有一定的了解，因此这节课应该给学生提供尽可能大的时间和空间，利用知识的迁移类推性，让学生运用已经学过的总结18的乘法口诀的方法，自主地探究出9的乘法口诀，

2、提高学生学习数学的能力和积极性。教学重点：使学生经历编制9的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆，并能用口诀正确计算有关的乘除法。教学难点：理解9的乘法口诀来源，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养初步的推理能力。教学准备： 教学课件教学流程： 一、复习并猜想1、复习师：小朋友们，我们已经学了1-8的乘法口诀，能背一背吗？现在老师抽背一下。抽背乘法口诀。 (检查形式多样：指名背、对口令等) 2、我来猜一猜师：知道今天我们要学几的乘法口诀吗？（ 9的乘法口诀）师：根据以往学乘法口诀的经验，你猜9的乘法口诀会有几句呢？怎么想的？按怎样的顺序编排的呢？二、 自主探究乘法口诀1、我来编一编。师：我们有什么办法

3、知道9的乘法口诀每一句的积是多少呢？对，算一算，算出几个9相加的和是多少。出示：（表格竖排）师：1个9是多少？（在表格里写9）2个9相加呢？怎么算的？（在表格里写18）3个9相加呢？师：你能接着算一算，把这个表填完整吗？生计算并填写，师巡视，核对答案。师：这列数中第一个数是9，再加一个9是18，也就是几个9相加是18 ？师：再加一个9是几个9？是多少呢？师：以此类推，4个9相加是多少？5个9？6个9？9个9 呢？你能说一说吗？生自由的说一说，再集体说一说。师：现在知道几个9相加分别是多少了，能试着编出9的乘法口诀吗？在书上写一写。生自主填写。指名回答编的口诀，核对是否正确。师：9的乘法口诀有几

4、句？你知道这些口诀的意思吗？二九十八是什么意思？五九四十五呢？七九六十三呢？师：我们一起读一读9的乘法口诀。2、我来找一找。（寻找规律）师：你能很快记住9的乘法口诀吗？（学生先试一试）有什么方法可以帮我们很快记住9的乘法口诀呢？9是一个特殊的数，请看大屏幕。师：这里一共有几个方格？师：（出示五角星）那这里面有几个五角星呢？你是怎么看出来的？能一眼看出来吗？师：这个方法好。（点击课件：1个9，比10少1，是9）（逐步出示五角星）师：一行五角星有1个9，那么两行五角星是几个9？2个9相加是多少？能从图上一眼看出来吗？师：2个9相加比20少几？是多少？（点击课件:2个9相加，比20少2，是18）（再

5、出示）师：那3个9相加比几十少几？是多少呢？（点击课件：3个相加9，比30少3，是27）师：从刚才的填写中，你发现什么规律？师：大家观察真仔细！那么4个9相加比几十少几？5个9、6个99个9呢？你能把这个表填写完整吗？生自主填写。核对答案。师：从刚才的表格中，我们发现，几个9相加的和就比几十少几，这是9的乘法口诀一个特有的规律，9的乘法口诀还有哪些规律呢？A、 每句第一个字是一、二、三、一直到九B、 第二个字都是九C、 从上往下看，下面一句比上面一句多九，上面一句比下面一句少九。D、 积是一对一对的，18和81、27和72、36和63、45和54 E、 积的十位和个位相加得数是9。F、 积的十

6、位总是比几9的几少1。3、师：小朋友们，真厉害，发现了9的乘法口诀这么多的规律，可以利用这些规律帮我们记住9的乘法口诀生试着背诵9的乘法口诀。指名背一背。师：如果一下子想不出四九是多少，怎么办？师：小朋友们发现的这些规律，给我们背诵口诀提供了很多方法。其实，9的乘法口诀还藏在我们灵巧的手上呢？师：我们把手放在桌上，手心向上，手放平，依次弯曲每个手指，弯曲手指左面的手指代表十位上的数，右面的数代表个位上的数，看看是不是这样。（学生模仿尝试）师：（点击课件放到九九八十一）谁来告诉大家，十位上的八在哪里，个位上的一在哪里？师：我们也来动动手指吧！（学生跟着一起做。）师：这个方法神奇吗？大家回家后可以

7、演示给爸爸、妈妈看。5、 我来对口令师：现在我们来玩个对口令的游戏，比比谁又对又快。师：难度升级，我说得数，你说口诀的前半句。二、 巩固练习1、我来试一试师：小朋友们这么快就把9的乘法口诀记住了，口诀不仅要记住，还要会用。（完成书上的试一试）师：这4道算式都用的哪一句口诀？2、我来算一算。（完成想想做做3）师：是不是9的乘法口诀每一句都能写出两道乘法算式和除法算式？3、我来帮一帮（连线）师：小动物们贪玩，找不到家了，你能帮帮他们吗？4、 师：猜猜花儿后面藏着谁？97=（ ） 99=（ ）94=（ ） 9（ ）=4598=（ ） （ ）9=36 95=（ ） 9（ ）=7296=（ ） （ ）9=63三、 全课小结师：这节课，你学会了什么？简单介绍9的文化师：自古以来，9就是一个神秘的数字，9的口诀也很受欢迎，孙子兵法有“三十六计”，孙悟空有“七十二”般变化，唐僧取经经历了“九九八十一”难。我国劳动人民还创编了“九九歌”。（播放课件）师：“一九”是多少天？“二九”过去了是多少天？“九九加一九”是多少天？每年从冬至开始，第一个9天是一九，到第二个9天是二九，依次类推，一直到九九，过了81天，这时冬天已经过去，春天就来到啦！板书设计：9的乘法口诀 9 1827364554637281 一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一