小班音乐优质课教案及教学反思《两只小鸟》精编.docx

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1、小班音乐优质课教案及教学反思两只小鸟1、在嬉戏中体验与挚友身体接触的乐趣。2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。重点：理解歌曲的内容，学习用自然、温柔的声音演唱歌曲。难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。物质打算：教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。心理打算：已学过鸟飞的动作。一、导入。发声练习：小动物怎样叫。师：小挚友，今日班里来了好多听课的老师，我们一起唱一首歌送给老师们!二、绽开。1、利用ppt课件，介绍主子公小鸟丁丁和东东。(1)今日，老师还给小挚友请来了两位神奇的小客人呢，猜一猜它们是谁啊?(播放小鸟的叫声

2、)(2)请小挚友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。2、幼儿观赏老师演唱歌曲两只小鸟，用故事帮助幼儿理解歌词。(1)老师结合故事演唱歌曲。(2)请小挚友说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由揣测)(3)一起帮助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，。本.文来源：屈.老.师教案网;他们相亲相爱地在一起，真欢乐啊。3、幼儿学唱歌曲两只小鸟。老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!(1)老师带领幼儿用自然、温柔的声音来演唱。(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。(1)邀请两名幼儿

3、带好头饰，表演嬉戏。(2)全体幼儿边演唱边嬉戏，演唱完毕，与挚友相互抱抱，以体验与挚友身体接触的乐趣。5、提问：今日我们学习了歌曲两只小鸟，那你们喜爱两只小鸟吗?为什么?师小结：两只小鸟特别懂事，听见小树的一声呼喊，就立刻飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关切我，我关切你，相亲相爱在一起，以后我们小挚友也要像两只小鸟一样相亲相爱，恒久在一起。三、自然结束活动。活动反思：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在嬉戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴嬉戏。在表演过程中，许多小挚友都很快乐，知道要依据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自

4、主性和主导地位。教材的选择：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感爱好的故事情节导入，激发幼儿学习的爱好。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好挚友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作示意，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发觉这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有肯定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的爱好。教法的支配：在学习两只小鸟的时候，我奇妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好挚友之间应当相互谦让，没有挚友会很孤寂，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的留意力很集中，能结合自己已有的阅历大胆地揣测故事的发展情部。最终引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了依据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。本次活动总的来说比较胜利，思路清楚，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特殊是最终孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取阅历，将教学活动组织得更好。