幼儿园中班春天教案《我眼睛里的春天》语言汇编.docx

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1、幼儿园中班春天教案我眼睛里的春天语言老师：屈老师活动目标：1、通过观赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。2、能依据春天里事物的特征仿编诗句。活动打算：将诗歌内容制作一本书。活动过程：一、活动导入1.在你的眼中春天是怎么样的？有哪些颜色呢？2.小熊在想一个惊奇的问题，究竟是什么问题呢？我们一起来听一听。二、完整观赏1.小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想？2.我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法。三、分段观赏1、观赏散文。（从一声春雷至睡了一个冬天）提问：小熊在什么地方做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠。）是谁把它惊醒的？（春雷）什么叫惊醒？师：小熊想，过了一个黑色的冬天，

2、春天来了，春天是黑色的吗?谁来告知小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲解并描述）师：刚才小挚友们告知了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的？2、随课件老师朗诵诗歌其次小节至第四小节（从小草告知小熊至春天是跳跳的白色。提问：（1）散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（依据回答出示相应的图片）（2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？我们来学学小草的话吧！（3）春天里还有哪些是甜甜的红色呢？请女孩子来扮演小草莓告知小熊春天的颜色吧（4）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？我们一起来学着小兔告知小熊吧3.引导幼儿结合图片完整朗诵。三、集体仿编

3、诗句。1、老师引导幼儿进行仿编诗句。师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告知小熊春天是什么颜色呢？依据幼儿的回答老师以简笔画的形式记录2引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。3最终小熊是怎么说的?五彩缤纷是什么意思呢？请个别幼儿仿照小熊的话。附：散文诗春天的色调一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？小草告知小熊：春天是嫩嫩的绿色。草莓告知小熊：春天是甜甜的红色。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。小熊听了说：哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。听了小挚友的诗歌，小熊突然激烈的叫起来，我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。