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1、人教新课标四年级语文上册第五单元人教新课标四年级语文上册第五单元词语盘点读读写写盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约姿态不一读读记记陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率端详 匀称 配合 雕像 气概 嘉峪关颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏逶迤的长城 一则关于长城的报道:一则关于长城的报道: 有些地段的长城状况令人担忧。大量有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入,给长城带来了显而易见的破坏。游
2、人涌入,给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见,城墙被乱涂乱画。当地居民处可见,城墙被乱涂乱画。当地居民“靠靠山吃山山吃山”,在垛口处和通往长城的小路上,在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子,设点收费。一些房地产开私自搭设梯子,设点收费。一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协发商在保护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物,加速了长城周围自然景观的调的建筑物,加速了长城周围自然景观的破坏。破坏。 “江苏省刘某与王某携子王某于江苏省刘某与王某携子王某于72年来此游年来此游览。览。”在在2号楼的墙面上,一行印记极为显目,
3、号楼的墙面上,一行印记极为显目,据观察,这个划痕最深处达到半厘米,整行字用据观察,这个划痕最深处达到半厘米,整行字用楷书写就,苍劲有力,看得出雕刻时下了一番功楷书写就,苍劲有力,看得出雕刻时下了一番功夫。夫。 在墙面的每块砖上,只要人能触及的地方,都在墙面的每块砖上,只要人能触及的地方,都布满了游客用各种工具刻的痕迹。从字面上看,布满了游客用各种工具刻的痕迹。从字面上看,这些痕迹来自国内大部分省份以及一些外国游客,这些痕迹来自国内大部分省份以及一些外国游客,时间跨度长达时间跨度长达40年之久,仅在年之久,仅在1号楼到号楼到5号楼之号楼之间,就可以发现来自全国间,就可以发现来自全国24个省份的痕
4、迹。个省份的痕迹。 “走上八达岭长城的走上八达岭长城的北门锁钥北门锁钥景区,举目四景区,举目四望,望,几乎没有一块砖上几乎没有一块砖上没有字没有字!”中国长城学会中国长城学会副会长董耀会痛心地说。副会长董耀会痛心地说。 看完以上的资料,你有什么感看完以上的资料,你有什么感受?有什么想法?受?有什么想法? 此刻,我们仿佛正站在雄伟壮观的长此刻,我们仿佛正站在雄伟壮观的长城上,极目远眺,一切尽收眼底。游客城上,极目远眺,一切尽收眼底。游客络绎不绝,或拍影留念,或抚摸城砖寻络绎不绝,或拍影留念,或抚摸城砖寻找历史的痕迹,或在城墙上刻下找历史的痕迹,或在城墙上刻下“到此到此一游一游”面对此景,你会怎么
5、想?会面对此景,你会怎么想?会怎么做?会说些什么?怎么做?会说些什么?我能说说了解的文物古迹有哪些?我能说说了解的文物古迹有哪些?我们该怎么保护呢?我们该怎么保护呢?小组讨论:小组讨论: 可以向单位或个人提出保护文物古可以向单位或个人提出保护文物古迹的建议。也可以说说我们自己为保迹的建议。也可以说说我们自己为保护文物做些什么。护文物做些什么。(1 1)加强环保宣传,如在适当的位置张贴一些制)加强环保宣传,如在适当的位置张贴一些制作精美的宣传语。作精美的宣传语。(2 2)通过媒体,大力宣传长城对于中华民族的重)通过媒体,大力宣传长城对于中华民族的重要性,用动画、公益广告等喜闻乐见的形式播放要性,用动画、公益广告等喜闻乐见的形式播放长城的现状,让更多人关注长城,加入到保护长长城的现状,让更多人关注长城,加入到保护长城的行列中来!城的行列中来!(3 3)在游览过程中,向游人建议不要乱丢垃圾,)在游览过程中,向游人建议不要乱丢垃圾,不乱涂乱画。不乱涂乱画。(4 4)适当增加垃圾箱。)适当增加垃圾箱。(5 5)向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保)向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保护法的有关规定。护法的有关规定。保护文物,人人有责。保护文物,人人有责。 从我做起,从小做起。从我做起,从小做起。
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