幼儿园大班优秀语言教案《征友启事》例文.docx

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1、幼儿园大班优秀语言教案征友启事1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。2、仿照小牛征友的方法，提高交友技能。活动打算：1、两个征友启事的范例2、录有故事内容及征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事一段故事内容的磁带。3、与幼儿人数相符的欢乐阅读图书。活动过程：一、嬉戏找挚友1、老师和幼儿随音乐玩找挚友的嬉戏。提问：刚才我们玩的是什么嬉戏？每个小挚友都有自己的好挚友，而且都喜爱交挚友，为什么？（引导幼儿说出快乐、欢乐、相互帮助等词语）可是有一只小牛犊一个挚友也没有，它会怎样呢？（引导幼儿说出孤寂、孤独、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇）比较两个征友启事的不理解第一个征友启事1老师出示第一个征友启事，

2、请幼儿自由阅读。2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不相识的字，老师帮助幼儿认读。3、老师和幼儿共同4、阅读。提问：征友启事中的征友是什么意思？小牛犊想要找什么样的挚友？5、听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？为什么他们兴奋的走来又悲观的离开？（二）理解其次张征友启事老师出示其次张征友启事，请幼儿阅读。提问：两张征友启事有什么不同？这回能找到挚友吗？为什么？1、老师请幼儿将欢乐阅读书翻到征友启事这一故事并跟随录音机轻声阅读。2、老师巡回指导3、帮助个别幼儿指4、读。提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到挚友？都有谁情愿做它的挚友？谁能陪它做什么？（三）探讨：通过这两次征友1、小牛犊懂得了一个道理，2、信任小挚友们也明白了这个道理，3、是什么呢？你们来说说？（四）老师小结：每个人都有自己的特长。