中班健康优秀教案及教学反思《五兄弟》汇编.docx

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1、中班健康优秀教案及教学反思五兄弟1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不行的。并形成初步的自我爱护意识。2、乐意运用五官主动参加开心的探究和嬉戏活动。活动打算：1、故事五兄弟，ppt图片。2、眼罩若干，香水、我的身体都会响音乐。3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。活动过程：一、韵律活动：我的身体都会响，激发幼儿活动爱好。师： 老师听说我们班的小挚友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。师：我望见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本事大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。二、运用PPT、五官活动图片，讲解并描述故事五兄弟。故事：一位邮递员叔叔累了，

2、很早就休息了。教.案来自：屈老师教案网这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本事大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本事也没有，就把眼睛赶走了。1、体验：请35名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。 (幼儿体验)提问：你在刚才没有眼睛的状况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见便利吗?眼睛能少吗?提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。小结：眼睛是很重要的，它可以让我们望见四周的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)2、续讲故事：耳朵他们抓紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说

3、：鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)探讨回答。师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本事，今日我带来的珍宝就是来考考谁的鼻子本事最大。现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。小结：对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，所以鼻子本事也很大，它能少吗?(不能)抓紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：那肯定是耳朵你最没有用了，你走吧!。(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结：耳朵听不见声音多不便利呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一起

4、大声地说：嘴巴嘴巴，确定你最没有用了，你走吧!(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)师：瞧，晚餐时间到了，阿姨为叔叔打算了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可焦急了，他很想对阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗?小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：手，确定你最没有用了，你走吧!手被赶走了。(取下手)提问：手真的能少吗?(幼儿自由回答)没有它会怎样?对比体验：一双手搬运球、(请你们帮帮忙，把球运到这边的框里来)我们刚才怎么搬球的

5、?小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。三、五兄弟的作用师：看来五兄弟都有各自的本事，是我们人身体的一部分，我们应当怎样爱惜它们呢?(幼儿探讨发言)小结：眼睛帮助我们望见四周的事物，鼻子帮助我们呼吸和辨别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我们说话吃东西，手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个欢乐的邮递员。四、嬉戏：传娃娃。 再次体验五兄弟的用处。师：今日老师带来了一个神奇盒，里面藏着很多珍宝，它们想试一试五兄弟的本事。老师提出嬉戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就来神奇盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)你摸出来的是XX,它是要考考XX的本事哦。按要求做相应的嬉戏。(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么?再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。我用什么做了什么?五、活动延长：探讨如何爱护我们的五官。活动反思：一个户外活动仅仅围围着一个嬉戏进行，那也会导致孩子失去爱好，多打算活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。依据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜爱挑战性的嬉戏，设计一些竞赛性质的嬉戏，幼儿可以自行结伴嬉戏，也可小组之间进行嬉戏，比比看哪一组最厉害。既培育了伙伴间的合作实力，也激发了自己的爱好和竞争意识