五年级道德与法治上册教案-13《探访古代文明》（第二课时）教学设计 人教部编版（五四制）.doc

《五年级道德与法治上册教案-13《探访古代文明》（第二课时）教学设计 人教部编版（五四制）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级道德与法治上册教案-13《探访古代文明》（第二课时）教学设计 人教部编版（五四制）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 道德与法治第九册第四单元探访古代文明早起文明发祥地教学设计道德与法治教学设计（部编版五上第四单元第十三课第二课时）学校班级执教者课题教时1日期一、 教学目标：1行为习惯：养成通过自主查阅资料学习历史的习惯；了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。2知识技能：了解四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因；3过程方法：结合“大河流域文明发祥地”图，学习四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因；结合相关图片、文字资料，能够描述上述大河流域人们的生活。4情感态度价值观：体验不同的早期区域文明，感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情；理解自然环境对文明起源所起的作用

2、，提升环保意识，增强社会责任感。二、教学重点、难点：1、理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。2知晓文字的诞生为人类文明的发展带来的积极作用。三、课前准备： 1.教师准备：教学课件、布置探究任务。2.学生准备：将学生分为四个小组，分别对应四大文明古国，课前查阅相关资料，并选择“住、食、用”等方面其中一点或几点，准备35分钟课堂介绍。（书P109活动园）教 学 过 程（第二课时）教学目标：1行为习惯：养成通过自主查阅资料学习历史的习惯；了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。2知识技能：了解四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因；3过程方法：结

3、合“大河流域文明发祥地”图，学习四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因；结合相关图片、文字资料，能够描述上述大河流域人们的生活；知晓文字的诞生为人类文明的发展带来的积极作用。4情感态度价值观：体验不同的早期区域文明，感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情；理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。教学重难点：1、理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。2知晓文字的诞生为人类文明的发展带来的积极作用。教学环节教师活动学生活动设计意图课前引入1.播放课件：远古时期青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，泰姬陵等图片。无数劳动人民用汗水和

4、智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。今天，就让我们一起探索这些人类文明的发祥地。学生观看选择一些比较有代表性的历史物品和建筑等，利用精美的器物和宏伟的建筑，激发学生对先民优秀手工制作技术和建筑技术的钦佩之情。活动一：早期人类文明与自然课件展示大“河流域文明发源地”地图，书本P108页。通过观察地图上的相关信息，你们有什么发现？结合P110页活动园上面的三段文字，四人小组为单位，把你们的发现汇总起来。教师汇总发言内容并进行补充。小组讨论代表总结发言五年级的

5、学生经过四年级对地图的学习，对地图经纬度、气候带、地势等信息有一定的了解，通过实际问题的设置，培养学生们灵活运用已有知识去解决现实问题的能力。重点让学生体会早期人们因地制宜，努力适应、利用并改造自然环境的过程，了解人与自然相处的模式，感受到自然对人类的重要性，激发内心保护自然的意识。活动二：中华文明发祥地黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，文明的祖先在河边居住，必定离不开衣、食、住、行等日常生活必须。那他们究竟是如何生活的呢？课前我们布置了探究任务，下面按小组派代表上台为全班同学进行介绍。小组上台交流课前探究五年级的学生已经能够根据要求进行资料的收集和整理，活动三：古代文字探索

6、，了解文字诞生的意义。游戏：拷贝不走样让78名学生轻声传递一段信息。评价：在文字诞生之前，人类靠嘴巴传递信息，在刚才的活动中我们发现口口相传就在短短几分钟内就容易变了样，更别说长时间的传递信息了。终于，文字的诞生让我们的信息能够得以保存和传递。现在我们所了解的最古老的中国文字，是距今3000多年的甲骨文。通过对甲骨文的研究，我们就能够接收到古人们在3000多年前传递的信息，这是多么伟大的一项发明啊。课件出示：甲骨文图片除了中国的甲骨文，其它的古文明也有他们相应的文字，我们一起来看看。师出示课件：楔形文字和象形文字图片资料。师：请同学们讨论交流，哪一种是楔形文字、哪一种是象形文字，并说说为什么。

7、师：同学们讨论得非常热烈，说法也比较正确。从画面中不难看出，楔形文字写法简单，表达直观。比较复杂的意思和抽象的概念就用几个符号结合起来表达。而象形文字是一种以图像表达意思的文字，在各种象形文字中，古代埃及人发明的最为著名。部分学生参与游戏，其余同学评价游戏结果。学生交流学生习以为常了使用文字来记录事情，但是对于文字产生所带来的深远意义难以体会，所以借助游戏，增强学生对文字在信息传递中重要性的感受。古代文字虽然简陋，但是充分体现着先民们的智慧，从不同的文字中，让学生感受到了文字发明背后背后的原理和意义。总结延伸：收集并宣传早期文明的灿烂文化除了文字、农耕之外，早期文明在医学、数学、建筑、文学和艺

8、术等方面也都有重要的贡献，让我们课后选择其中一个方面进行资料的收集，绘制成早起文化手册，放到班级图书角供其他同学翻阅学习。收集资料制作文化手册早期文化所呈现出的内容绚丽缤纷，非常值得同学们通过查阅资料去学习了解，并借此机会归纳整理，制作成文化手册，让同学们在学习之余，也有传递知识的成就感，以及培养学生弘扬优秀传统和文化的习惯。板书设计： 13 早起文明发祥地衣食住行 文字 评价单：“早起文明发祥地”评价单1、本课中你了解了几个文明古国的知识 四个 三个 两个 一个2、通过本课的学习，你了解了文字产生对人类文明的发展具有哪些意义？_3、在了解了自然环境与人类文明的关系之后，你有什么想说的吗？把它写下来吧。_