小班优秀美术教案《小兔造篱笆》精选.docx

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1、小班优秀美术教案小兔造篱笆1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。2、帮助幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的爱好。1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。2、袋鼠、大灰狼的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟识。一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼儿的爱好。1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得簇新好玩，也有助

2、于老师把幼儿导入嬉戏的情境，使幼儿很快进入角色。）2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受惊慌、胆怯的气氛。3、激励幼儿主动思索、想象不被大灰狼捉走的方法。哎呀呀，刚才是什么声音？我好胆怯呀！怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。（引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，老师可干脆说出来。）二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探究篱笆的筑法，自主想象。1、小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？老师运用语言造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的来帮助幼儿驾驭造篱笆的技能。2、视察篱笆，同时妈妈在地上示范：用粉笔在线上画直线，

3、要从上往下，长长的，密密的。3、请个别幼儿来造，了解幼儿驾驭技能的状况。妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来帮助妈妈？（可以请23名幼儿来画直线。）三、渗透造篱笆的技能，激励幼儿充分表现。1、兔妈妈发给每只小兔一支粉笔，要求小兔在大圆圈上造篱笆。又要求小兔想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。2、小兔造篱笆（起先时，孩子们出于新奇，造得篱笆宽宽的、松松的）视察孩子的操作状况，兔妈妈有意走到一位篱笆造得又细又密的小兔前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只小兔的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他小兔’来帮助，体现合作。四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进行评价。1、兔妈妈：

4、兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！（老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）2、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。大灰狼：我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）五、拓展延长，引发再创。大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。孩子们，妈妈回来了，快开门。孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗？你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的簇新的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗？