201--201-学年上学期高一英语教师工作总结_4.docx

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1、201*-201*学年上学期高一英语教师工作总结 201*-201*学年上学期高一英语老师工作总结安徽省利辛第一中学高一英语老师工作总结英语组张福雷201*-201*学年上学期高一英语老师工作总结本学期我担当高一（8）、（13）和（19）班的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作即将结束，作为一个刚参与工作的新老师，在一学期的教学实践和学习中，不论在教学工作还是教研方面都或多或少积累了肯定的阅历和教训。为我以后的教学奠定了基础。下面将本学期的工作状况作如下总结：一、教学方面1狠抓学生的思想教化，了解学情，留意初中学连接。高一年的新生在进入新的环境中学习，有许多的不适应，而且初中学的学习也出现了不

2、连接等问题。因此，利用自身优势，深化到学生中去，了解学生的内心，引导和帮助学生树立适应中学学习生活的自信念。通过与学生一学期来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本状况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。三个班学生的状况也存在着差距。（8）班和(13)班相对于(19)班来讲，上课气氛主动，优生和中等生偏多，假如只是一味的讲解较为简洁的学问点，便会使他们得不满意；而(19)班相对中偏上学生较多，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。所以，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做

3、到因材施教，对授课效果有干脆影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。2细心利用材料和时间。这学期我们选用学英语报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生仔细完成并刚好讲评。讲评结束时，通过听写等留意督促学生巩固练习中的学问点。另外，我坚持不奢侈早读，坚持每个早读都会布置肯定的背诵任务，要求学生张口讲英语。我坚持了解早读状况，发觉问题刚好订正。并激励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。并把学生分为六人一组，选出组长，负责监督其他同学的背诵状况，并在学习中形

4、成互助。3整合材料，注意课堂效率。安徽省利辛第一中学高一英语老师工作总结英语组张福雷对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行仔细的探讨，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭教材的学问的体系，仔细探讨考试说明与教学大纲，了解学生原有的学问技能的水平，他们的爱好、须要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，细致思索相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体学生，擅长依据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；注意调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注意学生英语基础学问的教学及听、说、读、写等基本技能的培育，努力使教学目标落到“实处”；课前细心地备课并仔细写好教案，课后能刚

5、好进行反思小结，不断提高自己的业务水平。二、在教研方面仔细学习理论学问，主动听课在新老师培训活动中，仔细听取了张邦群老师等多位有阅历老师的开会培训心得，并进行了具体记载，仔细思索这些前辈们提出的问题，如：什么是有效教学？怎样才能提高课堂效率？怎样的课才算是一堂好课？本学期，仔细听了校内7位老师的课及校外1位特级老师的课。听了这些老师的课，对我自己的教学有很大的好处。另处，我还希望，机会的话，学校也可以多给我们这些年轻的老师多去外面学习和听课的机会。三、不断提高自身素养，努力为自己“充电”为了不断提高自身的业务实力和水平，主动参与各级各类教化行政主管部门组织的业务学习和培训，参与组内听课、教研活

6、动。虚心向同行学习，吸取有用的教学方法来充溢自己、提高自己。仔细撰写教学案例反思，刚好总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的学问视野，增加自己的学问储备，不断地给自己“充电”。以上是我本学期的教学工作总结，自感进步是有的，但是还有许很多多的不足之处，我会在以后的教学中更加努力，希望能在各位领导同事的帮助和指导下，快速成长。扩展阅读：201*-201*学年上学期高一英语老师工作总结201*201*学年上学期通榆一中高一英语备课组工作总结李彤（Jan.4,201*）尽管我们不是新课改的第一届，有上一届学生和老师所做的大量工作，有他们积累了的第一手教化和教学

7、胜利的阅历和失败的教训，但我们仍旧能感受到新课程给我们一线老师带来的压力和挑战都是前所未有的。我们要努力克服教学中的困难，解除怀疑，明确方向，并要学会化压力为动力，化挑战为机遇。现将我们半年来的工作总结如下。一思想上的打算我们特别清晰，中学课程改革胜利与否的关键在于老师，在于老师对新课程的理解领悟和实践实力。为了提高这些实力，我们须要依靠专家的引领，以教材探讨为依托，以课题探讨为主线，还要有骨干老师的示范作用。同时我们还要探讨学生探讨教法，以期达到更加有效的教学。二过程中的努力1、课前打算：备好课，由于本学期从初中教学楼搬到中学教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体协助教学，新教材又大量

8、的要求运用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，增加课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采纳课件教学，让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，学生的反映效果比较好。2、仔细钻研教材，领悟新课程标准，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能自如运用英语组织教学，知道应当利用哪些课外资料，仔细开展以学生为主体的任务型教学模式。3、了解学生原有的学问基础，他们的爱好、须要、方法、习惯以及在学习新学问的过程可能会遇到哪些困难，实行何种相应的预防措施。在备课组的统一支配下进行有组织的培优补差工作。4、考虑教法和学法，解决如何把已驾驭的教材传授给

9、学生，填平与学生之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何支配每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语言的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担。5做好课外辅导工作，学生英语成果差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教化和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任亲密协作。在与学生的沟通中，我仔细具体地了解每个学生的家庭状况和他们的思想基础、智

10、力发展、爱好爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教化。在学校里发生什么状况，我总是刚好与家长联系，争取家长的帮助，共同教化好孩子。我一切工作从关切爱惜学生的角度动身，坚持以正面教化和耐性引导为主，确定他们取得的成果，敬重他们的自尊心，激励他们接着努力，尽量满意他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。6主动参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。7常常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，刚好总结自己在英语教学上的心得

11、体会。三半年后的反思1我们的困惑身为亲历新课程改革的英语老师,我们身上的担子很重。我们对于新教材的教法心里还不是很有底，虽然我们都参与了培训。新课改是以模块的形式，以单元为单元的教学也细分为听说读写的实力教学，今后的中学英语考试将如何发展，是接着以前的命题风格还是有趋向于对基础学问的考查，我们的教学重点是什么？我们的教学方向和组织方式是否应跟其转变？既然是新课改强调学生的听说读写实力运用，又为何转向对初中英语式的课文内容等之类的考查？比如新课改的试卷比较注意考查学生的基础学问，包括词法、句法、结构，语言运用实力的考查都比较简洁。又以201*年的高考试题为例，不但考了基础，也考了语言的综合技能，

12、假如照这样下去，平常上课，考试都降低难度但真正的大考难度不降，这样会给我们一个较大的打击。2我们今后的做法1）依据新课改的要求结合本学校学生的实际状况对单元内容进行筛选。特殊是有选择进行口语、听力部分的训练，由于本学校的学生有不少来自农村，外面的世界接触少，学问面较窄，对于一些口语话题知道的也不多，同时大多是寄宿生，查阅方法也有限，课堂上主要是老师介绍或课前发些相关材料以备预习。教学过程除加强学生的学问面外，主要是阅读实力和词汇语法的驾驭，阅读方面首先授于技巧重要是阅读策略，学习实力的培育，从培育学生的阅读实力入手，阅读实力提高了，学生的输入量就大大增加，综合实力也随之提高；通过扎实驾驭单词、

13、短语等英语基础学问，提高学生的学问运用实力和表达实力。单词、短语是英语学习的基础，也是英语学习的重中之重。学生只有驾驭好单词、短语，才能看懂句子和题目和文章，才能连词成句，行文流畅，而没有驾驭好单词、短语的学生是很难运用英语。2）在词汇方面，要求学生每天复习背诵单元的单词，激励他们通过音标、构词法等科学地记忆单词，并坚持课前小测；在语法方面，要求学生在课前预习本节课的语法点，上课时先让学生自己总结，并提出重难点，然后再归纳总结，课后布置相关的配套练习以巩固当天所学的学问；3）坚持大部分用英语授课，对于不懂的地方会再次用中文说明，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题。为了培育学生用英语进行思维

14、的实力，避开“中国式英语”。让学生背诵课文中的精彩句子或书面表达的范文，培育学生运用地道英语进行表达的实力。4）培育学生形成了良好的学习习惯通过培育学生的作文互改实力，一则减轻老师负担，二则帮助学生找到了英语写作规律，有助于提高学生的视察与想象实力，从而提高英语写作实力，不过实力是发展的，不能强化训练实力，而是要贯穿在平常的整个教学过程中。基础学问是重中之重，时刻都要抓紧基础课本关。加大督察力度。加强导优辅差工作。随着时代的发展，社会对老师的素养要求会越来越高，在今后的教化教学工作中，我将始终将工作放在首位，不因为个人的私事而耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步发展奉献自己的力气。友情提示：本文中关于201*-201*学年上学期高一英语老师工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年上学期高一英语老师工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页