201-—201-学年第一学期四年级语文教学总结.docx

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1、201*201*学年第一学期四年级语文教学总结 201*201*学年第一学期四年级语文教学总结201*201*学年第一学期四年级语文教学工作总结期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、班级、学生状况说明本学期我担当四年级的语文教学工作，四年级学生共21名，其中1名学生为弱智生，不参与考试，其余学生全部参与考试。由于本人兼任四年级的班主任，所以对学生比较熟识，管理起来较简单。学生在本学期学习过程中主要暴露出的问题是：1、汉语拼音大部分没驾驭，大量

2、的生字词不过关；2、阅读实力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻；3、书写马虎，作业格式不规范；4、错字、别字出现较多，多生字词的驾驭度不够。二、详细工作与措施（一）制定教学安排。开学初依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。

3、（二）依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽。为中华而崛起而读书一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。电脑住宅就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。（三）规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习

4、布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促；2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记；3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。逐步规范作业格式。三、所取成果。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用实力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了显著提高。变更了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间、

5、人数、任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。5、学生的作业书写虽有进步，但整体效果不明显。五、今后的工作方向1、合理、高效的利用时间，对学生绽开辅导，因势利导、因材施教的对个别学生绽开辅导。2、重点抓好学生的书写，对作业的整齐与美观、书写的工整要求进一步提高，从而使学生明确书写的重要性，树立正确的书写观念。3、努力提高学生的作文写作水平，在加大力度训练的同时，应重视学生课外阅读的开展，重视对学生视野的启发，使他们多了解一些课外学问，从而为写作

6、打下基础。4、做到每课必备、每课必思，以此来加强与学生的沟通和提高自身的教学实力。5、从基础入手，全面提高学生的读写实力，并让学生相识到读写实力在语文学问结构中的重要基础作用。以上就是本学期我所做的工作总结，有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作中吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。201*年1月5日201*201*学年度第一学期四年级语文教学工作总结201*年1月5日扩展阅读：201*201*学年度第一学期四年级语文教学总结201*201*学年度第一学期四年级语文教学总结转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进

7、行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教化要求搞好教研教改。不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向高年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述

8、自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，让

9、探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充

10、分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。）、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。（三）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导

11、。统一规范作业格式。（四）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间、本人自身的缘由，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。2、没有能全面，

12、多层次提高学生语文水平。3、，指导训练力度不够。导致本次考试成果没有达到预期的目的。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。今后实行的措施：一是要树立以人为本的教化教学观。、要敬重学生人格，敬重学生身心发展规律，引导学生全面、主动、生动、活泼发展，教学的结果不仅体现在学生对学问的驾驭上，更体现在学生的学问、实力、素养的协调发展和身心全面发展上，要真正把教学工作的动身点和落脚点落实到促进每一个学生的身心发展上来。二是要树立全面发展的教化教学观。要面对全体、敬重特性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展。教学必需对每一个学生的发展负责，坚决反对只重学科学问而

13、忽视学生全面发展的倾向，坚决反对只重群体统一发展而忽视学生特性发展的倾向，坚决反对只关注一部分学生而忽视另一部分学生的倾向。三是要树立可持续发展的教化教学观四是强化业务培训，提高自身素养。主动探究处于时代前沿并适合我的教学模式、教学方法和教学手段。五是开展多种活动，沟通课程改革阅历。开展新课程教学设计与教学反思展评活动和课堂教学模式创新活动：六是在今后的教学中我们要注意培育学生的审题实力。尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，再一题一题仔细解答。七是要接着加强基础学问、基础实力方面的训练。尤

14、其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。八是平常的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的实力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品尝语言的精妙，领悟一些表达方法。九是家校合力，共商教化营造全社会关切孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教化重要性的相识，指导家进步行家庭教化，爱好和习惯等，只有家校紧密协作，才能保证教学质量的稳步提高。总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习语文，懂

15、得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。友情提示：本文中关于201*201*学年第一学期四年级语文教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*201*学年第一学期四年级语文教学总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页