指导青年教师工作总结 Microsoft Word 文档 (3).docx

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1、指导青年教师工作总结 Microsoft Word 文档 (3) 指导青年老师工作总结 Microsoft Word 文档 (3)自强反思成长指导青年老师工作总结作者山西临汾屯里中学杨录梅从教20余年，我始终虔诚而执着地站在生物教学的第一线。回顾自己从拜师学艺到授艺课带徒之路，感受颇深。尤其是近几年，看着爱徒赵永红、吴香菊,魏强三位青年老师一每天成长，一次次获奖，在学生、家长心中、在同行眼里、在社会上声誉鹤起、教化教学水平大幅度提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。201*年9月，根据学校的支配，我被指定为青年老师赵永红、王丽平的指导老师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一

2、重责任。根据要求，我首先确定了：坚决信念、实践反思、潜心探究、勇于创新的培育思路。根据这一基本思路，我做了以下工作。一、潜移默化坚决信念20余年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今日，从事教化，尤其是贫困山区的教化，是须要坚毅的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈话,我的老师张元女、牛保珍等我校优秀老师不为名利所动，矢志献身教化，生受人敬，其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事。让他们于无声处感到农村教化不仅大有作为，而且定有所为，揩摸就在我们身边。同时有意识地常常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的胜利业绩使我产生的骄傲，让他们意识到当一名老师，只有耐

3、得住孤独与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成果。二、实践反思筑牢基础学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经验，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。备课前要求他们深化分析学生的基本状况，仔细阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，多数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发觉每节课都是唯一的，都有很多值得探讨改进的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：本节课的胜利关键所在；学生中好的思维方式；学生中存在的普遍典型错例；教学中的明显不足。经过三

4、年的不懈努力他们的教学水平大有进步，对所教学科学问有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时候要克服小胜即满的思想，我又不失时机地借来名师魏书生、孙双金、钱梦龙等的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。带领他们走进人民教化名师人生栏目，踏着名师成长的踪迹，他们发觉这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向胜利之路的。与名师对话，其乐无穷，专家引领，变更着教化理念，也融入了他们的教学实践，看到他们步入专业发展的高速路，并欢乐着收获着。三、潜心探究发展自己实践是一所学校，也是一位老师；探讨是一种发觉，也是一种提升。随着教化改革的不断深

5、化，教化科研显得尤为重要，潜心探究教化规律，加强科学探讨，与时俱进，提升教化生命质量将是教化发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教化理论，在理性相识中丰富自己；投身教学探讨，在把握规律中端正自己。引导他们要擅长学习，养成终身学习的习惯，留意探讨学生。在主动学习中，能主动汲取和借鉴先进教化理念；在实践中，留意探讨学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创建去探讨。去走一条“学习教学科研”三结合之路。

6、只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“创建型”转变。三年来，他们的课渐渐“看的见热忱、看的见思索、看的见争论、看的见合作、看的见创建，越来越迈入了教化的自由王国”。一节节公开课，一篇篇论文，教化随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。四、不断创新张扬特性随着新课程改革的深化进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让生物教学走向开放，开拓生物教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程提倡的理念。为此我的目标是：整合各种教化资源，注意评价的多元化，关注学生的特性差异，创建性开展工作，形成适合自己特性的教学风格。课堂上，让

7、学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主子。面对一群活泼可爱不同特性的改变中的学生，教化切忌简洁、一种摸式育人，而要以人为本，注入生命教化的灵性。三年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香。老师这平凡的工作，让徒弟俩发觉了生存的意义，获得了内心的满意感和自我价值实现的华蜜感。回顾自己带徒走过的路，平凡却精彩着，辛苦却华蜜着！在将来的岁月中，我将接着带着这份爱，不断追求教化的志向境界，将和青年老师们一起：坚持教学相长在师生交往中发展自己；反思教学实践在总结阅历中提升自己；学习教化理论在理性相识中丰富自己；投身教学探讨在把握

8、规律中端正自己；敬重同行老师在借鉴他人中完善自己；携手用爱与生命谱写教化的乐章自强读书成长指导青年老师工作总结杨录梅屯里中学年7月反思20扩展阅读：培育指导青年老师工作总结1培育指导青年老师工作总结1海南文昌市田家炳中学符永老师是教育处下达的培育和指导指标。培育和指导项目的课堂教学、备课等。时间是201*.9201*.7。经过一年来的培育和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成果显著，得到了老师的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定安排，坚持每两周听老师一节课，并仔细分析，与老师探讨，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习

9、教学工作理论和阅历材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。经过一年的培育和指导，老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习主动性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任政治教学工作。她指导学生打算参与考试的过程中不遗余力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培育和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，她的工作取得了显著的成果，信任老师在不久

10、之后会成为我校的一名优秀的政治老师。培育指导青年老师工作总结2今年学校确立了我和我校新来的老师的师徒关系。在一年的互帮互学中，我按帮带协议书中的要求去做，仔细履行自己的权利和义务。一年来，我是这样做的：一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素养。为了丰富理论学问，更好的搞好教化教学工作，他们首先阅读了新世纪政治课程标准、中学政治老师、中学政治教学设计等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了许多的理论学问,特别有利于我们的教学。其次，我们一起借看了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。二、备课、上课、相互评课。学期初，我们

11、就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的安排。工作中，我们也是这么做的。一年来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的很多阅历。新来的老师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵看法，帮助他们不断进步。在我的帮助下，他们上的教改引路课特别胜利，受到了学校老师的一样好评。我还上了教研中心视导课一节，效果也很好。指导青年老师安排总结3文昌市田家炳中学符永一、青年老师是我校老师队伍的一支重要力气，其素养、业务实力干脆关系到我校的教化质量，关系到学校的发展稳定。二、指导目标：（1）熟识教学常规及本校的规章制度（2）熟识本学科教材与大纲，能独立地完成备课、

12、讲课、辅导等任务。学生与老师反映较好，形成较好的教学基本功。（3）能初步胜任班主任工作。（4）发挥个人特长，起先形成教学上的一些特点，具有肯定总结实力，能写出工作总结或论文。5、青年老师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校依据本人表现、业务水平、工作看法等进行评议。提出是否预以转正的看法，交人事部门审批。三、培育措施1、青年老师是学校的将来和希望，拥有一支高质量的青年老师队伍是学校可持续发展的保证。培育敬业爱岗、师德高尚、学问渊博、业务精湛、富有现代教化意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年老师队伍，是我校教化发展所追求的目标。为此，要加强青年老师队伍的思想道德建设，全面提高

13、青年老师的思想素养和师德修养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年老师的行动准则。2、在对青年老师进行师德教化，提高他们依法治教、爱岗敬业、酷爱学生等的师德修养外，要依据青年老师的实际分层开展培育。对参与工作五年以内的老师，重点要提高他们的学问水平，通过各种途径的接着教化，达到本科学历，要完成信息技术考试、一般话测试，英语达到级水平；业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教化管理和教学水平，要学会运用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成肯定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六仔细”方面的教学跟踪，并为

14、他们创建校内外的参观学习及参与业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的老师打下良好的基础。四、培育体会通过开展活动，发觉青年老师中隐藏着很大的潜力，发觉他们进步得很快，看到大部分青年老师大有希望。我通过听课发觉有的老师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人留意；有的课堂步骤清楚，层次分明；有的方法独特，易于理解驾驭；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师当异样，学生唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年老师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。指导培育青年老师安排一、指导思想高素养教化以高素养关键老师队伍为基本条件加强老师队伍建设重视对青年老师培育可加快老师队伍深化

15、进行教化改革、全面贯彻教化方建设步伐我园一所省级示范幼针、深化素养教化儿园每年都有青年老师充人到幼儿老师队伍中来这些青年老师学质量及幼儿园生存和发展为此我园对每年进入职业道德具有较高素养如何将干脆影响幼儿园教化、教们在较短时间内青年老师实行“导师”制使坚固树立专业思想养成良好二、青年老师现状分析：教化、教学水平青年老师女年毕业于从整体状况看该老师优势与不足并存：实力强热忱高、干劲足优势方面：该老师学问水准起点较高思想观念较新思维定势较少接受新事物上进心和创新意识强不足方面：由于刚刚参与工作缺乏教化缺乏对社会变革适应实力和探究实力实践熬炼阅历少业务不成熟教化教学实力有待于提高三、确定培育目标（一

16、）教学实力目标1、分析教材实力：能够全面深化地分析、探讨教科书、教学大纲、参考资料等教材问题灵2、实施教学实力：神态自然心情饱满举止大方能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值活地运用设疑方式引发学习爱好激发求知欲(二)教学基本功目标1、能恰当地运用现代教化技术协助教学2、具有专业特长基本功（三）理论基础目标：驾驭教化理论懂得教化规律不断学习新践教化探讨课题理论更新教化观念指导自己教学实（四）教化探讨实力目标：选择恰当详细（五）远景目标确定为六个方面：1、主动高尚思想品质2、广博扎实3、较强专业学问教化教学实力思维实力4、富有创选性512下一页、成熟稳定6、健康老师人格体魄四、确立培育原则在制定青

17、年老师教养规划同时我们结合实际状况选择恰当基准点确定基本原则教学风格、方向性原则即贴近社会和时代发展须要以素养教化为核心、发展性原则即新老师通过培育获得大幅度、针对性原则针对个体诊断开方因材施教、持续性原则逐步提高教学质量五、培育实施措施1、聘请一位有高度事业心、责任心具有丰富2、每学期听指导老师课不少于30节提高发挥其特长形成自己即按规则脚踏实地按部就班地开展工作坚持长久强调自修逐步提高老师素养教化教学阅历骨干老师为该老师指导老师3、每一个教案需经指导老师批阅后方可上课4、接受指导老师对上课、备课等检查和指导5、与指导老师一起担当“美乐蒂”幼儿英语6、组织青年老师业务学习7、每学期写好一篇拜

18、师心得或体会8、每学期写好教化随笔、幼儿个案视察、家访记录等9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动正确导向相互学习在竞争中提高10、建立青年老师业务考核档案每学期对青年老师进行教化教学综合评价指导青年老师的帮教活动纪要及总结201*年5月23日，财会教研室组织教研室全体老师观摩青年老师杨晓萍老师的保险会计课。第三节课听课，第四节课沟通。杨晓萍老师授课有肯定技巧，沉稳而不乏活力，较受学生宠爱；设问式目标导学让学生对所学学问特别清晰；激励启发式的教学方法达到了意想不到的教学效果；生动的多媒体教学手段使他的课堂显得简洁、轻松而富有节奏。特意支配杨晓萍老师打算这堂观摩课，一是可以熬炼和培育新老师，

19、二是检验他一年来成长的速度。通过观摩和课后评课，大家一样认为虽然新老师有教学阅历不足的问题，但他们可以带给我们更多的思索。比如，青年老师的培育。重视青年老师的培育，能增加青年老师的压力和责任。同时，从专业发展的角度动身，我们更应当体会到青年老师的成长是我院发展过程中艰难而有长期的历史任务。结合我院实际，如何加快青年老师的成长呢？一、建制度、强管理，创建青年老师成长的良好环境俗话说，没有规则不成方圆。我认为在青年老师成长的系列活动中，也必需要建立一套完整的管理制度，用制度去指导和监督青年老师的成长；用制度去衡量青年老师成长的速度和效果；用制度去评价主管部门和相关责任人的工作质量。鉴于此，必需要建

20、立两个最基本的管理制度。首先，要建立青年老师成长目标责任制。从行政吩咐的角度责成学校教务处专人负责我校青年老师的培育任务，依据学科和任教年级的不同特点，在学年初制定具体的工作安排，并由专人跟踪实施，严格管理，以防流于形式。其次，建立青年老师成长评价制度。学校每年都应对青年老师的成长做一个公开、公允、客观的评价和考核。既要考核教务处目标的达成状况，又要考核相关责任人的工作质量，更要从教学常规、教化科研、培训学习、以及教学业绩等几个方面对青年老师进行比较全面的评价，最终奖优惩劣。当然这只是两个最基本的制度，对学校来说，青年老师的成长是一项宏大的工程，它须要更多的相关制度和协助措施。二、师带徒、共促

21、进，深厚学校教化科研氛围“师带徒”，是中国传统培育技术工人的形式，不知有多少能工巧匠是依靠这种贴身帮教脱颖而出的。青年老师刚从学校出来，不管是生活阅历、工作阅历，还是教学业务水平都有很大程度上的欠缺，这种传统的帮教形式，能够帮助青年老师尽快的成长。同时，师带徒是一个双边活动，作为师傅的老老师在指导青年老师的过程中，也可以通过不断的反思和总结，使自己的业务水平和教化科研实力得到很大的提高，对提高学校师资整体水平起到推波助澜的作用。不过，我个人认为，目前我校的师带徒活动基本流于形式，尽管签了协议书，但多数没有落到实处。这既有师傅的缘由，也有徒弟的问题，更有学校制度和管理的缺陷。作为师父本身的工作量

22、大，任务重，再加之学校制度上的缺陷，师傅基本上不是很主动的去关切和帮助自己的徒弟，更谈不上从教学设计、课堂处理等细微环节上去点拨、指导徒弟了。更何况作为青年老师来说，他的本身素养和工作看法也极大地影响双边活动的正常开展，能做到每节课先听后讲已经是相当不错了，因此，他们事实上还是在黑暗中摸索着前进，并且基本上是和师父如出一辙，没有多少创新意识。因此，为了更好的发挥师带徒的作用，必需充分发挥师父和徒弟的主观能动性，并从制度上加强管理。三、走出去、请进来，扩大青年老师学习的空间其实，大胆的让青年老师走出去，也是加快青年老师成长的途径之一。多数青年老师具有独特的性格特点，思想活跃、敢说敢干、有闯劲，接

23、受信息快、上进心强、热忱高。在条件许可并有机会的条件下，多让青年老师外出参与培训学习，让他们更多地接受新的教化理念和教学方法，更能够转变青年老师的教化观念，提高青年老师的创新意识和创新实力。同时，依据学校发展和青年老师成长的须要，不定期的邀请知名的老师以及在教化教学方面有特长的专家为青年老师讲学、培训，也是加快青年老师成长的重要形式。不管是走出去还是请进来，这无疑会最大限度的扩大青年老师学习的空间，提高青年老师学习的层次，更能不断的提高青年老师的业务和理论水平。四、强意识、勤学习，增加青年老师个人素养作为青年老师，要想尽快的成长，教好书，育好人，必需增加自身意识，勤奋学习，提高个人素养。首先，

24、青年老师要加强教学基本功的学习与练习，比如一般话、粉笔字以及多媒体技术等等。同时青年老师更要加强在教学常规要求方面的学习，不定期的阅读几本关于教化教学理论或实践方面的专著，丰富自己的教学艺术，也能提高自己的理论水平，走老师专业话发展的道路。其次，作为一名青年老师要重视自身的道德形象，为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，主动向上的精神和坚韧不拔的毅力。老师的素养和人格魅力时时刻刻影响着学生，老师的一言一行都将对学生产生深远影响。青年老师更要成为真、善、美的传递者，去开启学生丰富的心灵世界，使每个学生相识自身的实力，发挥最大的潜能。假如忽视老师自身的特质修养和特性魅力的发展，忽视自身职业道德素

25、养的提高，则难以适应新时期对老师的要求。所以青年老师要严格要求自己，从每一件小事做起，培育爱岗敬业，为人师表和全身心投入教化事业的精神，提高自己的职业道德素养。五、树信念、施压力，青年老师主动、主动担当教学任务青年老师在成长的过程中，学校要不断的为青年老师们的成长供应各种活动和表现实力的机会。青年老师要有挑战困难、勇于攀登的信念和决心。除了学校或教研组支配的公开课、教研活动课必需主动主动担当以外，还应当不定期的邀请同学科或相关学科老师以及在教学方面很有阅历的老师来听自己的课，把自己在教学设计、教学艺术、教学方法、教学手段等方面的缺点暴露出来，通过老师们一次又一次的指导、点拨，让自己能够尽快的成

26、长。六、抓教学、重探讨，提高青年老师自身业务水平教学质量应当是老师立身之本，青年老师更是如此。首先，我认为青年老师应当通过自己勤奋的看法、塌实的工作，仔细做好课后的辅导，狠抓作业质量，促进学生对学问点的和方法的过手，以此来弥补自己教学阅历不足带来的后遗症，从而提高教学质量。其次，青年老师更要注意教学探讨。教化科研能促进课堂教学效果的提高，进而提升教学质量。对青年老师来说，教学反思可能是最有效的科研形式。新课程特别强调老师的教学反思，因为它会促使老师形成自我反思的意识和自我监控的实力。如何进行反思呢？可以从三个阶段进行，第一、教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；其次、

27、教学中反思，刚好自动地在教学行动中反思，培育反思和自我监控的习惯；第三、教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。详细的讲，主要是老师自我总结、反思教学实践中的各种阅历教训，可以总结反思教学中的灵感、顿悟和自己对教学内容、教法等要素的理解，也可以总结学生的反馈看法和教学实践中的有关事务等，以写出来为主，主要是养成老师勤于思索的习惯，进一步为今后的教学工作积累阅历，同时提高自己的教化科研水平。总之，教化要发展，离不开老师。老师素养的好坏、业务水平的凹凸干脆影响到学校的教化教学质量。不行否认的是，学校教学工作的中坚力气是中、青年老师，特殊是青年老师，他们的成长速度也干脆关系着学校将来的发

28、展，对学校的教化教学工作也将产生深远的影响。因此，青年老师如何尽快成长，是我们不得不长期探讨的一个课题。会计教研室08-06-28指导青年老师工作安排河滨小学屈靖为加强师资队伍建设，充溢教学力气，培育青年老师具有很重要的意义。依据学校有关关支配的规定，为保证新老师的快速成长，以适应不断发展的教学须要，让他们尽快成为教学中坚，特制定如下工作安排：一、树立三种意识。第一种意识：学习意识。学习对一个人成进步步的意义是不言而喻的。校领导常常和青年老师说这样两句话：“不学习的老师恒久不会有出息。”“生命因学习而温馨，而丰满，而绚丽。事业因学习而胜利。”以次鞭策老师时时学习，终身学习。其次种意识：探讨意识

29、。要求青年老师不仅要单纯地教学，还要仔细地探讨教学，把教和研统一起来。第三种意识：发展意识。即在教化教学工作中不断超越自我，一步一步走向胜利。做好五件事：教好书，教化好学生；读教化理论著作，读人文和科学书籍，读名人传记；思索对学生的教化策略和方法，反思教学活动，脑子经常要“琢磨事”；探讨教化教学课题，探讨学术问题；写读书笔记、教化日记、教化论文、教化随笔等。二、在业务上要坚持不断学习，虚心好问，提高自身各方面修养，随时做好提高学历的打算。在工作上，要严谨仔细，精益求精。从而使他们逐步提高教学实力、熟识教学环节，及早成为一名合格的人民老师。青年老师的主要任务是听课。青年老师必需随堂听指导老师的课

30、。上课时间，青年老师除随班听课外，要听其他老师的课；要做好听课记录，不但要登记主讲老师的全部教学内容、教学过程，还要尽量登记语言、板书及问题的引入、处理方法。试验操作中，要刚好解决学生遇到的问题，帮助他们解除故障，并记录辅导答疑过程中，学生所提的问题和自己的解答。青年老师通过亲自上讲台，使他们由实践体会老师的角色。指导老师随机听课，订正他们教学过程中存在的问题，全面培育青年老师健康成长，使他们驾驭教学要领、明白如何上好一堂课。青年老师要在独立完成全部教学环节的任务。因此，要加强对他们的指导和管理。三、活动设计-教学反思活动。主要有两种表现形式：（1）写教学后记。教完一节课后，在教案的相应位置写

31、出教学的得失、感悟。（2）在教研组谈一段时间以来的教化教学工作的做法和体会。让老师说出这节课的大致教学过程，满足或不满足在哪里，理由是什麽，今后怎样坚持或改进。通过反思达到了促发展的目的。-教化教学活动。让青年老师讲解并描述自己的教化教学案例，讲解并描述自己的成长故事，引导老师把学习教化教学理论所得活化到自己的教化教学实践中。通过互帮互助，信任青年老师在原有的业务实力基础上，再接再厉，肯定会使自己的工作日臻完善，在教学中取得良好效果。青年老师成长总结本学年由甘小林老师担当指导老师对我的工作进行指导。依据本学科特点，以及自己的实际状况，和学期初制定的指导安排进行了指导工作，指导一段时间后由于甘小

32、林老师在上个学期因为病退,所以我自己也就向许多老师请教许多问题,学习钻研教化,现将经过总结如下：1.仔细学习党的教化方针和政策，努力提高自己的政治素养和职业道德水.仔细学习了教化学、心理学、素养教化、创新教化、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教化等理论，联系教化教学实际,自动虚心地向甘老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施.2.明白了老师应当有老师精神跟形象.作为老师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应当酷爱本职工作,仔细履行岗位职责,遵守学校的规章制度.发扬”锐意进取,求实创新,团结拼搏,敢为人先”的二中老师精神和”人和兴校”的光荣传统,爱惜校誉,陪养团队精神.并仔细完成了

33、教学任务，无一次迟到、早退、请假、旷课。3.老师既教书又育人,结合实际从各位老师中明白老师应当具有的实力:(1)在教学过程中渗透德育的实力:外在须要通过内因发生作用,德育的培育对学生是特别具有必要的.只有让学生门明白学习不仅要学习学问还让他们明白我门为什么要学习的道理,这样他们才能更好的去酷爱学习;(2)处理课堂突发事务的实力:这熬炼了一个老师的沟通,组织和领导学生的实力,同时也是赢得家长对教化的信任的实力,让他们放心,安心送到教化者这里,这是每个老师应当具备的实力;(3)主动关切学生,与学生谈心,进行心理辅导的实力,这是赢得学生对你信任的实力;(4)视察,了解,分析探讨学生行为表现.思想动态

34、和心理特点的实力;(5)对学生进行人生观,世界观,价值观指导的实力;6与学生家长有效的沟通,知道家长教化的实力以上方面我通过甘老师及各位老师的帮助也意识了.在实力上有一点的进展,希望今后自己再接再厉,更加完善自己作为老师的实力.3.在教学实力方面：在数学学问方面，仔细学习了高考大纲，明确了高考的重要考点，使教学有更目的性。对高考中出现的高一数学学问引起重视，使我们干脆面对高考;在常规教学课堂上，在课前仔细备课，首先构思出这个课堂支配，经常在上课前先练习一次，在上讲台，做到不上无打算的课。合理支配整节课的内容编排，逻辑思维严密，尽量做到不出现教学“卡壳”事务;在教学内容上，尤其注意先了解学习状况

35、，“对症下药”由于我所任2个班均为理科班级，甘老师重点强调“要注意基础学问及解题思维实力的培育”的指导下，对常规上课内容进行仔细分析，在教学上少讲难题、怪题，在基础学问方面，进行大量的课堂练习及延长,力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分,并能对中档题进行变通。对于个别数学方面实力较强的同学在晚自习的时候进行特殊指导.5.班主任管理工作方面主动向甘老师及我所任班级的两个班主任屈万春老师和朱中伟老师询问有关班主任职责，学习班主任管理阅历，并在自己所任教班级实习,使我明白教书难,管理学生更难,管理好班级更是对我门老师与学生沟通和融洽的挑战。6.完成了学期初制定的安排（1）甘老师在

36、学校的日子里,我都有每周向甘老师学习、探讨问题均在一次以上，每周听甘刘老师的课两节以上,病退之后遇见他也会主动向他请教,在不便利请教甘老师的状况下,我还虚心听取其他老师的看法及教学阅历,使我收益不少。（2）每月在办公事自我反省,反思并对办公室的老师一起探讨问题解决的方法,这让我很感谢办公室帮助我的人及甘老师平日对我的教惠.总之,对于这一年教学的实习跟实际实践,我觉得我自身实力跟教学实力有肯定的融洽力,自我在成长之中,当然,教学能跟各方面的教化实力还有待进一步提高,同时感谢帮助我的甘老师,感谢帮助我的全部老师.青年老师：刘亮指导老师：甘小林青年老师是学校的希望，抓好了青年老师的培育，事实上就是抓

37、住了学校的将来。师资队伍的建设是办学的永恒主题。因此，我校领导非常重视青年老师的培育，把它作为学校的中心工作来抓，青指组本学期协作教育处做了以下几项工作。一、加强思想教化，提高青年老师的思想素养。每周一例会，学校领导一再强调现在是竞争的年头是以人为主的综合素养的竞争，特殊是青年老师肯定要认清形式，转变观念，增加老师育人的服务意识、危机意识，端正看法加强自身素养的提高。一开学对新上岗的老师签定“试用合同”、“岗位培训期协议书”。并落实师徒结对，要求他们通过自身的努力，缩短角色转换期限，自觉依法执教。二、加强业务培训，提高青年老师育人本事老师不仅要有为人师表的高尚品德，为了适应现代教学，青年老师必

38、需有深厚扎实的业务功底。青年老师在传、帮、带学中，青指组协作教育处对每一位青年老师进行了“三字一话”的训练，为了收到成效，给每一位青年老师配备了钢笔字帖、毛笔字帖，平常做到三查：每天查粉笔字，每周查钢笔字或毛笔字，每月查教学一得，并且每月对青年老师进行“七仔细”工作及班主任工作月考核，还检查老师进阅览室学习的时间、教学随感录、教科研阅读笔记等，对工作仔细负责的老师学校赐予嘉奖。学校领导要求青年老师要向老老师虚心学习，每学期要求听课20节，见习期新老师要求听课50节。教育处努力为他们供应学习的机会，凡有兄弟学校开设公开课、观摩课，优先让他们去听，并希望他们另辟蹊径，独树一帜，把个人的独特融于日常

39、生活教学工作中，拓展课堂教学新思路，变更传统的课堂教学模式，提倡以学生为本的合作式、探讨式、启发式教学。为了进一步提高青年老师的课堂教学技艺，青指组协作教育处进行教科研活动。这学期除了外出取经听课外，还请了专家来校现场指导、讲座。青年老师担当了年级组研讨课，通过集体备课，探讨课堂教学中的疑点、难点、重点，以增加课堂教学的技术性、艺术性，并相互听课、仔细组织评课，大家受益非浅。为了让青年老师更好地适应现代教学的要求，主动激励他们参与学历进修，夯实基础。同时给青年老师熬炼的机会，在开展金牌活动中，本学年度青年老师主动参与各级各类业务竞赛屡屡获奖，李永珍、施英、周晓芸老师分别获得学校博客一二三等奖，

40、李永珍老师省金箔杯论文评比三等奖，施英老师参与区论文竞赛二等奖；施英老师辅导学生文章多次发表在苏州日报上。李永珍、施英还被评为木渎镇优秀团员。今后，工作重点应放在课堂教学中，依据课堂上生成状况能见机行事，机动敏捷的调整课堂教学，不能牵着学生的鼻子走，要正确摆正教与学的关系，学生始终是学习的主子，要关注学生爱好。每位青年老师必需外树形象，勤练内功，正确评价自己，严格要求自己，不断提高自己的工作实力。201*、6友情提示：本文中关于指导青年老师工作总结 Microsoft Word 文档 (3)给出的范例仅供您参考拓展思维运用，指导青年老师工作总结 Microsoft Word 文档 (3)：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页