五年级上册科学教案及教学反思-5.19 地震丨冀教版.doc

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1、地震教学设计 【教学目标】知识与技能：1.了解中国地震分布及造成的危害；2.了解面对地震灾害的一些应急避险方法。过程与方法：1.培养从图片、视频资料中提取信息的能力；2.学会地震发生时的正确避难方法，懂得如何自救和互救。情感、态度、价值观：提高地震来临时的安全保护意识，体验地震灾害中人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。【教学重点】1了解地震分布及造成的危害，知道地震中的正确避难方法；2提高安全保护意识，珍爱生命。【教学难点】：知道地震中的正确避难方法并了解自救常识。【课前准备】：课前让学生搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料，了解我国地震灾害情况，并对相关资料进行分类。为学习地震做好充分准

2、备。【教学过程】：一、创设情境，导入新课。1教师播放电影唐山大地震片段。2根据同学们在课前搜集的图片，制成课件向大家展示，并指名学生谈谈自己对地震的了解。二、自主学习，合作探究。1让学生结合收集的资料，谈谈地震前有什么预兆。2教师进一步说明，虽然目前地震不能像天气那样进行预报，但地震发生之前总有一些蛛丝马迹可以观察到。三、整合知识，拓展延伸。1教师：地震的破坏力很大，那么在地震发生后我们应该如何避难呢？”2指名学生汇报搜集的资料，学生们互相补充。3教师随机引导学生从多个方面说明避难方法，同时强调指出我国传统避难方法的不足之处。4模拟在教室发生地震的情景进行。四、战胜灾难，珍惜生命。1“如果我们

3、在地震中被困在废墟中，又应该怎样做呢？”2师生，生生互动，使学生认识到生命的可贵，以及如何在地震中自救求生。使自救互救，坚强不屈，珍爱生命的认识和激情演绎到一个新的高潮。五、回顾小结，认识升华。师生共同小结：不要相信谣传，地震发生后不要惊慌害怕。自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，坚强地活下去。人的生命是最宝贵的，要珍惜我们宝贵的生命。【板书设计】： 地震一、我国地震的分布与危害二、地震中的自救与互救震前防震准备震中避震震后自救与互救三、提高防灾意识，珍爱生命【布置作业】【教学反思】 北京时间5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级强震，这次地震

4、破坏程度之、波及范围之广、人员伤亡之惨重以及救援难度之大，是新中国成立以来最严重的。于是，结合人教版自然灾害地震知识的内容设计了这节特殊的地理课，充分挖掘教材提供的资源了，并对教材进行创新处理，让学生了解地震知识，珍爱生命。本节课主要是把浅显的有关地震的成因告诉学生，通过图片、视频、讨论效果较好。在教学中要注意启发学生引导学生讨论，通过学生已经知道的知识，让学生认识地震，激发他们学科学爱科学，重点是学会防震知识。教学中对于地震知识太具专业性，因此这部分内容略讲；同时应该为学生传递这样一个精神：作为中学生的我们，由于年龄应该把自救放在首位！珍爱自己的生命，就是对社会做出最大的贡献！遇到地震时，千

5、万不要因为害怕而紧张，应该：保持清醒、就近躲避、伏而待定、伺机而逃！本节课使用的课件、教具、学具等教学资源适时、适当、适度，开始上课时，让学生观看视频资料，让学生很快进入学习的状态。这节课中我力争以学生的自主学习去探索、发现、了解地震灾害；对地震灾害的特点、危害有一种感性认识。在实际课堂中，由于学生对地震灾害的了解不够全面，在活动课上举行了如何在大灾面前进行自救和他救等演习。让学生初步掌握地震逃生法则及基本自救知识，用科学为生命保驾护航！在学生的探究过程中，我尽量参与学生的学习活动，了解学生遇到的困难，解决问题有过程，也是师生情感的交流过程。本节公开课基本上是按照教学设计来进行的，能很好地完成

6、本节课的教学目标，课堂上学生的活动安排比较充分，时间也控制地很好，没有偏离我的教学计划。关注每一位学生，对学生的每一次活动反馈恰当、适时激励参与，让学生体验成功。课堂上对学生进行分组，并选出代表到讲台给学生进行汇报，让他们体验成功的喜悦。以上是应用策略比较成功的地方，同时也有一些不足之处，如我在学生遇到问题时，引导的方法还是缺少，或者有效性差；部分学生缺少合作意识和习惯，如自主探究时，分工不好，有的组是一两个人在活动，别的学生没有参与只是在看。以上是我对这节课的一些看法，有些还不太成熟，有些还需推敲，今后我一定继续探索，期待有更大的提高。总之，多媒体现代信息技术在农村中学地理教学过程中起着不可替代的作用，它就同地理中的地图一样，将渗透到地理教学当中，作为地理教师的我们更应当利用好这个“活”地图，让它在地理教学中发挥它的独特魅力！