大班数学公开课教案及教学反思《有趣的门卡》优质.docx

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1、大班数学公开课教案及教学反思有趣的门卡1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。1、阅历打算：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。2、物质打算：教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，文.章出自屈a老师教.案网另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。学具：幼儿用书(P14、15、16)，幼人手一支笔。1、惊奇的门卡。老师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。老师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服

2、务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺当地拿到门卡进房间。你们情愿来试试吗?幼儿思索。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。激励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)看房子特征列算式。视察8座小房子，依据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。视察左边的数字，请你列出四道不同的算式。视察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的其次组、第三组和第四组加减运算。(也可以采纳分组练习的方式，本;舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)请幼儿介绍操作活动。引导幼儿视察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发觉两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。请幼儿视察自己的记录结果，看看有没有同样的发觉。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。活动反思：给幼儿与同伴足够沟通、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想方法，大胆去尝试。活动结束后，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，老师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。