亿以内数的读法).ppt

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1、亿以内数的读法亿以内数的读法周金华周金华四年级上册四年级上册 数学数学我的设计想法：这个课件，是四年级学生用的，中也有拿来主意，我结合了自己学生的特点和好的课件的呈现方式 ，把我自己的内容加进去，再通过自己的设计与改进，使它 符合我所用。学人所长，补己所短。另外，要充分利用各种资源，整合后备用。 周金华学习目标学习目标重点难点重点难点知识链接知识链接探究学习探究学习课堂检测课堂检测亿以内数的读法亿以内数的读法知识链接知识链接自我评价6 学习学习目标目标能正确地读出亿以内的大数。能正确地读出亿以内的大数。掌握含有两级数（万级和个掌握含有两级数（万级和个级）的读法。级）的读法。理解读数的规则。理解

2、读数的规则。重点难点重点难点含有两含有两级数的读级数的读法法. （重点）数位上数位上出现出现 0 的读法。的读法。 （难点）知识点知识点 知识链接知识链接 11.快来与我对口令:10个十是( ),10个一百是( ),10个一千是( ).相邻两个计数单位之间有什么关系呢?2.读一读,写一写。8400 7080 6005 三千六百零四 七千八百读数、写数时应该注意些什么呢？把你想到的写下来吧！3.本节主要学习亿以内数的读法和写法,需要注意到那些问题呢?快与同学交流一下吧!1.你知道的计数单位有哪些？2.每相邻两个计数单位之间有什么关系呢?像一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿这些都是计数

3、单位。因为每相邻的两个计数单位之间都是10个低一级的单位等于一个高一级的单位，所以每相邻的两个计数单位之间的进率都是 十。 知识链接知识链接21 读出下面各数3005 读作： 6000 读作：5060 读作： 2879 读作：三千零五六千五千零六十二千八百七十九完成导学案第3页的知识链接亿级亿级万万 级级个个 级级.亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位2.回顾四位分级法和数位顺序表数级数位123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。9十万十万知识链接知识链接2含有两级数的读法例2.读出下面各数万万 级级个个 级级千万位百万位十万位万位千位百位十位个位2496249

4、60000308000040500000含两级的数怎么读？含两级的数怎么读？万级的数和个级的数万级的数和个级的数在读法上有什么不同？在读法上有什么不同？数位上出现数位上出现“0”该怎么读？该怎么读？读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：二千四百九十六二千四百九十六万三百零八万四千零五十万自学课本5页 做一做做一做万万 级级个个 级级千万位百万位十万位万位千位百位十位个位5 6920037 06000400 8050 1五十六万九千二百三百七十万六千四千零八万零五百零一读作：读作：读作：读作：读作：读作：含有两级数的读法含两级的数怎么读？含两级的数怎么读？万级的数和个级的数万级的数和个

5、级的数在读法上有什么不同？在读法上有什么不同？数位上出现数位上出现“0”该怎么读？该怎么读？ 独立完成课本第独立完成课本第5页例页例3万万 级级个个 级级千万位百万位十万位万位千位百位十位个位546216 40700010 03004085 000300五万四千六百二十一六百四十万七千一千零三万零四十八千五百 万零三百 读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：读作：小结小结万万 级级个个 级级千万位百万位十万位万位千位百位十位个位236005208000800304301、先读万级，、先读万级， 再读个级。再读个级。2、万级的数，要按照个级的数、万级的数，要按照个级的数的读法来读再在后面加上

6、一个的读法来读再在后面加上一个“万万”字；字； 3、每级末尾不管有几个零，、每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位有一个都不读，其他数位有一个0或连续几个或连续几个0，都只读一个，都只读一个“零零”。0都不读只读一个0 我会我会 读读 243 08002300 0050读作：二百四十三万零八百二百四十三万零八百 读作：二千三百万零五十二千三百万零五十课堂检测课堂检测 完成导学案第4页的课堂检测作业处理: 课本8页第3题 课后总结及自我评价课后总结及自我评价理解并掌握了读数时,可用虚线分级,先读万级,在读个级,万级数按个级的读法来读,只要在后面加个“万”字即可，级中间不管有几个0，只读一个“零”，每级末尾的0都不读。说说你的收获？总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）谢谢再见谢谢再见