教师外出听课学习活动心得.docx

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1、教师外出听课学习活动心得 老师外出听课学习活动心得毕业班老师外出听课学习活动心得201*年12月参与了学校毕业班老师第一期外出听课学习活动，6日在校长的带领下到下关与鹤庆县两地的几所中学听课学习，10日活动结束返校。此次教研活动以听课为主，参观、座谈为辅，涉及课堂教学、学生管理等诸多方面。活动中听、看了不少，收获颇丰、感受较多！现就如何有效地组织课堂教学方面谈谈个人的心得。课堂是教学的主要场所，是师生进行沟通的园地。课堂教学的组织是老师依据详细教学情境，运用肯定教学理论去解决某一问题的谋略和方法。构建一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序，会干脆影响课堂教学的效果。那该如何有效组织课堂教

2、学呢？一、培育学生良好课堂习惯，有效组织课堂教学1、思想教化先行，引导学生形成良好的听课习惯。对学生自觉性培育，尤其是对于课堂上的一些“学困生”不能放任自流，束之高阁，刚好赐予引导订正，要让他们养成良好课堂习惯。只有培育学生良好的课堂习惯，多关切学生，教化教学才有收获的希望。2、制定有针对性的规则来规范学生的课堂行为。在实施课堂教学中，可实行一些针对性的规则来规范学生的课堂行为，比如在课堂上对于一些爱搞小动作的学困生可让他们当带头人，这样他们会因老师重视自己而表现的好一些。3、小组之间进行评比，评“优秀同桌”。小组之间进行评比，评“优秀同桌”目的是在课堂上起到学生之间都起到相互监督的作用，带动

3、全班学生养成良好课堂习惯，形成良好的班风，营造班级主动良好的学习气氛。二、运用组织艺术，创建丰富好玩的课堂1、实行合适的教学手段，如情景教学法。如在化学课堂上多做演示试验，创设适合于课堂教学的情景来激发学生学习爱好。2、细心设计教学语言，调动学生乐学心情。如在课堂可实行风趣幽默的语言，创建丰富好玩的课堂来调动学生乐学心情。3、发挥非语言行为在教学中的作用。如目光凝视法、表情感染法、趣味激励法、停顿吸引法。三、加强师生间的互动与沟通，适时给落后的学生以激励走到学生身边，加强互动让学生集中留意力；激励后进生，增加他们的信念，使其产生纪律需求。在教学中，要因势利导，激发爱好，细心设计课堂教学，提高教

4、学效率。课堂组织的方法多种多样，要以激发学生的学习爱好和主动性为主，以取得较好的课堂效果。在课堂秩序的管理方面，不同的组织教学方法会在学生的思想、情感和习惯等方面产生不同的后果。课堂组织教学是一门艺术，须要老师多去思索，多和其他老师沟通学习，找寻切合实际的方法。活动中通过与其他老师的沟通，感受很深，受益非浅。同时又进一步相识了教研的重要性。教研活动是教化教学的一个不行缺少的环节，没有教研活动的开展一个老师的教学水平是不会很高的。集体备课使几个老师在一起探讨这节课的重难点，对有争议的学问点进行探讨，最终达到共识，通过集体备课结合其他老师的看法，更能透彻的理解教材，把握重难点，这样上课效果会比自己

5、单独备课要好。听、评课是教学的一个重要的沟通、对比过程，听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的留意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，只听不评，事实上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发觉自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。总之，教研活动是提高教学水平的一个重要手段，同时也建议学校在今后供应更多的外出学习机会，使全休老师的素养不断提高，从而能

6、更好搞好教化教学！201*年12月22日扩展阅读：外出听课学习心得体会构建以学生为中心的课堂参与全国名师才智课堂学习心得体会王集小学杨思明201*年3月11日，我有幸去阜阳参与了“全国小学数学名师才智课堂教学观摩活动”，倾听了全国闻名特级老师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名老师,任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学阅历。专家

7、们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教化专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路试验学校牛献礼老师的探究计算中的规律简谈如下：牛献礼是全国闻名特级老师，浙江省杭州市安吉路试验学校教学主任。曾获全

8、国小学数学第四届评优课一等奖，多节录像课在中国教化电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼老师在讲授探究计算中的规律一课时，他采纳猜想验证再猜想再验证，牛老师用一节课的时间引导学生充分经验了一次思维之旅。在这五非常钟中，学生有发觉的乐趣，有探究的艰辛，有错误的困惑，更多的是胜利的喜悦和收获的欢乐。在这节课中，学生收获的不仅只是教学的学问和结论，更重要的是学生初步驾驭了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比学问和结论更有价值更能促进学生思维的发展。另外，数形结合是牛老师本节课另一个重要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是学生猜想的基础，是验证的手段，也是学生证明规律的直观支撑，值得我们

9、思索与反复玩味。闻名数学家华罗庚曾经说过：“数无形时少直觉，形少数时难入微”，这句话告知我们，数形结合才能体现思维合力。通过本节课学习，我主要有以下一些体会：一、必需对教材充分理解和驾驭。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松开心。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。二、老师要有良好的自身素养。老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过

10、程中来，调动孩子的学习过程中的主动性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较胜利。他这堂课的构思特别好，一起先就用幽默的语言对学生进行谈话，这不仅吸引了学生，而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中，发觉学生有疑问的问题，他能用有效的方法去引导学生解决问题。三、要注意学生实力的培育。在教学中，老师不仅要让学生驾驭新知，更重要的是要重视培育学生的实力。他们特别重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去视察、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意主体参加。他们教学新知时不是急于告知学生的方法，而是通过让学生去视察

11、、探究凑十法，并重视学生用语言表述。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生主动尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每位学生都成为数学学习的主子。对于学生一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。通过听课，让我学到了新的教学方法和新

12、的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是牛献礼老师主见把一切还给学生，即主见：学生能自己探究发觉的，老师不提示；学生能通过思索描述出来的，老师不引导；学生能自己总结出规律的，老师不告知等等。徐斌老师的课堂允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分呈现了徐老师深厚的教学功底，课堂上临时应变的实力很强。总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。构建以学生为中心的课堂参与全国名师才智课堂学习心得体会王集小学杨思明201*.3友情提示：本文中关于老师外出听课学习活动心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师外出听课学习活动心得：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页