中班主题优质课教案及教学反思《我爱小手》精品.docx

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1、中班主题优质课教案及教学反思我爱小手1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教化幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。活动打算1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动过程1、猜谜，引起幼儿爱好。老师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、嬉戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发觉纸上有什么?3、幼儿操作，相识手的功能。(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等

2、。提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?(2)、试验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。提问：做试验时有什么感觉?这说明什么?小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。(3)、提问：你的手还会做哪些事情?;.来源屈.老师教。案网;(教化幼儿自己的事情自己做)。(4)、嬉戏奇异的口袋。幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。(5)、手势嬉戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。4、引导幼儿思索并探讨手的重要性及如何爱护小手。(1)、假如没有手会怎样?(2)、我们应当怎样爱护小手?活动延长：在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。活动反思：纲要指出：传播健康学问要着眼于幼儿的内化程度，培育幼儿的健康看法要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教化都要调动幼儿参加的主动性，遵循幼儿的身心发展规律。因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的爱好为动身点，充分调动幼儿的各种感官和参加的主动性。