201-年小学一年级语文教研组工作总结.docx
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1、201*年小学一年级语文教研组工作总结 第一篇:201*年小学一年级语文教研组工作总结一学期的工作又进入尾声,为了下学期取得更好的成果,我现将本学期一年级语文组的教研工作进行一次总结汇报。一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学老师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们教研组全体语文老师仔细学习了新课程标准,以指导老师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改革教化的新视角,每月仔细作好摘抄,。除此,本组老师还依据自己班级特点学习一些教化学、心理学方面的学问,使之更好地服务于教学工作。本学期,我们主动开展课题:欢乐识字的教学探讨,本组四位老
2、师共同探讨课题设计方案,以便操作时,能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节,我组老师超周仔细备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特殊是李春梅老师,她仔细备好每一堂课,重点与难点处,她还用红笔标注出来,是青年老师学习的榜样。我组的年青刘薇薇老师,虚心好学,常常请教阅历丰富的老师,不断完善自己的备课,一学期下来,备的课能做到板块清楚,有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度,凝思集优,备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思,每月写好随笔,刚好总结教学阅历。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课,重视学
3、生学习习惯的培育。针对一年级学生,学习刚刚起步,可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求,训练到位,常常抓,抓常常。4、抓听课我教研组老师重视听课,只要有什么公开课,就尽量调好课去听,由于低段课较多,牵涉到的老师却较少,因此往往要费九牛二虎之力换课,但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会,决不能放弃。5、抓辅导全组老师对于辅导工作特别重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很仔细的有针对性地辅导。一遍又一遍,直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下,学习成果提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这是一年级语文老师的指导思想。二、组织各种
4、语文实践活动。本学期,依据教材特点,为了提高学生识字量,组织学生在生活中识字,建立“识字袋”。同时,实行了写字竞赛,古诗文背诵竞赛,故事会,背诵弟子规等,使学生明白:生活中到处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”三、举办家长开放日本学期,为了让家长更好地全面地了解学校的办学状况,了解学生在校状况,特把家长“请进来”,倾听各班老师为家长们送上细心设计的课。的确,这一天中,家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的状况,他们兴趣盎然而来,兴致勃勃地在听,脸上露出会心的微笑。课后,授课老师和家长做了充分的沟通,家长也给老师们忠肯地提出反馈看法。活动后,我组老师纷纷表示:这次活
5、动很有意义,使我们的教学水平又上一个新台阶。其次篇:201*年下期小学语文教研组工作总结201*年下期小学语文教研组工作总结新世纪小学部谢冬梅这学期,我校小学语文教研组的工作在学校的统一领导下,根据学期初制定的工作安排,全体语文老师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有安排,有步骤地加强课堂教学改革探讨,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、加强校本培训,促进老师专业发展。作为教研组,我们深深地感到,教研组应当立足小学语文教学工
6、作,为推动学校小学部整体语文教学水平的提高,发挥老师集体的才智和才能。因此,本学期,我小学语文教研组特殊注意加强老师的校本培训工作,多渠道的对老师进行培训,促进老师的专业发展。1、开学初,我们教研组组织开展了“好书共赏”阅读活动。此活动分年级进行,老师依据自己的班级学生状况,选一本适合本班孩子阅读的书籍,开展导读课,制定阅读进程,沟通阅读感受,点评阅读心得,展示阅读成果。这一活动充分调动了学生的课外阅读主动性,同时也很好地引导了孩子们如何有效地进行卡外月,培育了学生良好的阅读吸光。2、开展好“三课”活动和“兴城杯”高效课堂赛课活动。本学期,我组程娟老师执教的小虾,参与校高效课堂赛课获二等奖。封
7、梅岭、易永群、谢冬梅等10位老师参与了校“三课”活动,圆满完成学校教学部布置的任务。另外,我们利用教研活动的时间组织了切实有效的学习探讨活动,评课中,用先进的教化理念支撑深化教化改革,变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主,注意了敬重学生的须要,培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。本学期,毛英老师的漂亮的小兴安岭展示课,为中年级的老师在如何引领学生将课内阅读与课外习作相结合方面起到了特别好的师范作用。刘杰老师的望月,为我们小学部语文组的老师们开拓了一个全新的群文阅读视野,如何
8、将枯燥的积累转化为美丽生动的课堂,如何进行专题性阅读赏析探讨起到了抛砖引玉的作用。在这些活动中,要求全体语文老师加入到课题探讨中,结合课题探讨的内容,进行相关的理论学习和探讨,提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力,坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训自主学习,特殊是网络教研培训。我们组组织老师8人次分两次到成都听课,于永正老师的课给听课的老师们留下了深刻的印象,同时了让我们语文组的老师的教学水平和教学理念得到了提升。另外,温江区研培中心组织的语文教研活动我们也主动参与,在多次的培训中,我校语文老师的各方面
9、实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动,提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,始终是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统接着在我校小学语文教研组懂得到发扬。我校语文老师的教学水平和教学实力参差不齐。激励老师之间相互学习,一起探讨,共同参加,发挥着传、帮、带的作用。程娟老师常常进课堂婷毛老师的课,易永群老师常常听何蓉老师的课,封梅岭老师常常进课堂听吴芳老师的课.这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言主动,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也
10、提高了老师的课堂教学水平。沟通中,老师的教化科研实力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、主动开展课题探讨。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们小学语文组在学校、教育处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通,取长补短,以不断提高课堂教学实力和教研水平,主动参加课题探讨,深化课堂教学改革,主动参加课改试验。这学期,我校语文老师紧紧围绕学校的一个市级课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资
11、料的积累工作,集中力气突破主课题。在探讨过程中,主动撰写教科论文,程娟、易永群、吴芳的教研论文已举荐至成都市“小语”学会参评。三、教研组工作存在的不足:1、有些教研活动开展的不够扎实,在很多详细工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。2、学生活动开展少,对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。3、教研组主动性不够。多数活动实在学校教学部处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新实力和创新意识。总之,在本学期里,我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足,我们信任,只要全校上下切实更新
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- 201 小学 一年级 语文 教研组 工作总结
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