中班语言公开课教案及教学反思《小主人和小客人》汇总.docx

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1、中班语言公开课教案及教学反思小主人和小客人1、学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。2、体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。活动打算：1、活动前，要求学生相互探望，体验待客、做客的过程。2、老师打算故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。3、老师打算小主子和小客人的录音带，美丽抒情的背景音乐。活动重、难点：1、重点：学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。2、难点：体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。活动过程：1、活动前先做小嬉戏请你跟我拍拍手，集中学生的留意力，激发学生的学习爱好。2、导入：出示两幅人物图画，介绍给小挚友相识，让小挚友给他们热忱地打招呼，由此引入发生在两个小挚友之间的

2、故事。3、放录音小主子和小客人，组织幼儿仔细听故事，老师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。4、听完故事后，老师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢?请小挚友们通过听故事进行揣测，替小红告知妈妈，好不好?这样让幼儿巩固了故事情节，培育了幼儿仔细听的习惯。5、让幼儿探讨，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的?屈,老师.教案,网出,处!小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的?渗透待客、做客的礼节教化及讲卫生的好习惯。6、老师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。7、师生共同嬉戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的学问，达到运用学问的目的。8、师生一起背诵儿歌养成好习惯、乖宝宝，本课达到升华的目的。教学反思：在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。