九年级上语文11我的叔叔于勒.ppt

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1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒( (法法) )莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒1.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。2.按小说的情节结构划分层次。3.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。4.理解小说表现的主题思想。学习目标学习目标莫泊桑莫泊桑（18501893） 十九世纪法国批判现实主义作家，成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。代表作有羊脂球漂亮朋友米隆老爹项链等。读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据拮据（ ） 栈栈

2、桥（桥（ ）煞煞白（白（ ） 撬撬开（开（ ）诧诧异（异（ ） 牡蛎牡蛎（ ）别别墅墅（ ） 皱皱纹（纹（ ）褴褛褴褛（ ） 阔阔绰绰（ ）女女婿婿（ ） 嘟哝嘟哝（ ）ji jji jzhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nongd nong检查字词积累检查字词积累 解释下列词语。解释下列词语。拮据：拮据：煞白：煞白：呆直：呆直：张皇：张皇：十拿九稳：十拿九稳：褴褛：褴褛：缺少钱，经济境况不好。缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。原因，面色极白，没有血色。脸上

3、表情死板；发愣。脸上表情死板；发愣。比喻很有把握。比喻很有把握。惊慌。皇用惊慌。皇用“惶惶”。衣服破烂。衣服破烂。整体感知整体感知1自读课文，了解人物关系。（1）“我”在文中的作用是什么？（2）故事涉及到哪些人？他们之间原本是什么关系？ “我”是故事的叙述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的态度和行动都是从我眼里看到的，对其他人物的感受和评述也是从“我”的角度道出的。故事涉及到“我”的父母亲菲利普夫妇，父亲的弟弟、“我”的亲叔叔于勒，“我”的两个姐姐，“我”未来的二姐夫，船长等人物。 小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“遇于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。第一部分

4、（14）开端盼于勒。第二部分（519）发展赞于勒。第三部分（2047）高潮遇于勒。第四部分（4849）结局躲于勒。2、范读课文，了解基本情节：、范读课文，了解基本情节：深层探究深层探究1理解小说中环境的描写及其作用。自然环境：去哲尔塞岛旅游时的景物描写，衬托了一种欢快心情；狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。社会环境：罪恶的资本主义社会。（1） “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这几句话是否罗嗦？应怎样理解？ 不罗嗦，这三个称呼用在一起强调了于勒叔叔与“我”家骨肉关系，写出了若瑟夫的善良、纯真，既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不

5、满，又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷，饱含讽刺，意味深长。2、语言品析、语言品析 （2）父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什么意思?“竟”突出了他祈求能有出乎意料的发现。两个词都表现了菲利普夫妇对于勒望眼欲穿、焦急万分,恨不得立刻相见的心情。 板书设计板书设计我我 开端（开端（14）盼于勒的盼于勒的叔叔 发展（发展（519）赞于勒赞于勒 以菲利普夫妇以菲利普夫妇叔叔 对于勒的态度对于勒的态度于于 高潮（高潮（2047）遇于勒遇于勒 的变化为线索的变化为线索勒勒 结局（结局（4849）躲于勒躲于勒对于金钱，名人这样说：1、罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。2、三毛:世上的喜

6、剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。3、贫居闹市无人问,富在深山有远亲。4、有钱能使鬼推磨。拓展延伸拓展延伸谈谈你对金钱的认识。谈谈你对金钱的认识。 第二课时第二课时 （一）人物赏析（一）人物赏析于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因而被视为“恐怖”全家的。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲阔了一阵，重又潦倒，沦落成为一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，他又重新被哥哥一家弃之门外。1.于勒是

7、怎样的一个人？ 2.菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？ 菲利普是个小公务员，一家人生活十分拮据，不仅“样样都要节省”，甚至连女儿都嫁不出去。但是，他们知道以前被视为“全家的恐怖”的于勒在美洲发了财，并准备回到故乡，和哥哥一家“一起快活的过日子”。于是菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对“这桩十拿九稳的事”“拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅”，“我”的二姐也因这一“福音”订了婚。3.小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？于勒，这是什么原因？4.菲利普夫妇对于勒称呼

8、的词语有哪些变化菲利普夫妇对于勒称呼的词语有哪些变化(在课文中在课文中标注出来标注出来)？为什么会有这样的变化？为什么会有这样的变化？ 直接原因：于勒又沦落为穷人，而菲利普夫妇只认识钱。 根本原因：金钱至上的社会观念。原因：外在原因是于勒的贫富变化，内在原因是人的自私贪婪、虚荣势利、冷酷无情的思想性格。5.从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，可以看出他们怎样的从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，可以看出他们怎样的性格特征？性格特征？6.课文标题是我的叔叔于勒，这是一个偏正短语，它的中课文标题是我的叔叔于勒，这是一个偏正短语，它的中心词是心词是“叔叔于勒叔叔于勒”，那么小说的主人公是于勒，对吗？，那

9、么小说的主人公是于勒，对吗？ 自私、贪婪、庸俗、虚荣、势利、冷酷不是。尽管于勒叔叔这个人物却贯穿了课文的始终，但他不是主人公。因为判定作品中的某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的，但是，于勒只是小说中的线索性人物，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的，并不是靠他来揭示主题。7.什么人物在文中的位置和作用最重要呢？是什么人物在文中的位置和作用最重要呢？是“我我”么？那么，文章的主人公是谁呢？么？那么，文章的主人公是谁呢？ “我”仅仅充当了作者的代言人，虽然“我”从头到尾出现，整个故

10、事是由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成的，但那只是为了使作品有一个更客观的叙述角度。作者把笔墨凝聚在“我”的一家去哲尔塞岛旅游在海轮上巧遇于勒这一事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画菲利普夫妇的性格特征，揭示全文主题思想，因此，本文的主人公是菲利普夫妇。1这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？（二）写法探究（二）写法探究(1)从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。(2)通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。(3)用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。莫泊桑写人物，不

11、在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心。这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。 作者主要通过对人物的表情、动作、言谈的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。以菲利普为例，如作品写他发现卖牡蛎的老水手很像于勒时，他“突然好像不安起来”，“脸色十分苍白，两眼也跟寻常不一样”，这是遭到突如其来的打击时心中充满了恐惧的感情。当他从船长处证实老水手确是于勒时，他“脸色早已煞白，两眼呆直”，可见这打击是何等沉重。当他回到妻子身旁时，“神色张皇”，说话“结结巴巴”，最后低声嘟囔着：“出大乱子了！”这表现出他内心的极度恐慌，仿佛大难即将临头，慌乱到了极点。2.本文刻画人物性格的主要方法有哪些？试举例加以说明。 莫泊桑是法国世纪批判现实主义作家，他的作品流传甚远，尤其是短篇小说。小说绝大多数是写法国中下层社会的形形色色的人物，这些作品都不同程度的讽刺和揭露了人性的罪恶，尤其是在金钱至上观念腐蚀下人们的精神的堕落。本文通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了当时社会以金钱为中心的人与人的关系，批判了极端的利己主义价值观。（三）主题研讨（三）主题研讨这篇小说揭示了怎样的主题思想？ 板书设计板书设计假设破了产又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景，口头叙述，适当描绘。 拓展延伸拓展延伸