小班语言优质课教案及教学反思《可爱的水果娃娃》范例.docx

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1、小班语言优质课教案及教学反思可爱的水果娃娃1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。2.幼儿依据老师供应的图，能完整地说一句话，如：我用红红的苹果做娃娃的脸。教学重点、难点幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清晰表达自己的想法。活动打算空间打算 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。物质打算 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件活动过程一、 创设情境，激发爱好。出示课件(毛毛虫果园丰收了)老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗?文章.出自屈.老.师教.案网.(想)带领孩子们视

2、察图片，提问：1.果园里都有什么水果?2.说说水果是什么颜色的?引导幼儿用红红的苹果说一说。二、 故事导入说话练习。老师躲在毛毛虫后面，仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物(水果娃娃贴图)的过程，老师边讲解并描述边做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。(幼儿倾听，录音呈现句子)我用红红的苹果做娃娃的脸。我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子(说静静话让孩子复述，让小挚友帮助等)。三、 制作水果娃娃老师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它很兴奋，可是它只

3、来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来许多水果，让宝宝自己做喜爱的娃娃。咱们一起去试试吧。带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，老师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。教学反思水果娃娃是我依据水果屋改编的。在活动进行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要驾驭的句子我用做娃娃的对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子驾驭比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达实力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。