小班音乐优质课教案及教学反思《木瓜恰恰恰》汇编.docx

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1、小班音乐优质课教案及教学反思木瓜恰恰恰1、在师生合作中体验打击乐活动的欢乐;2、幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其它声部协调一样;3、学习用打击乐器演奏木瓜恰恰恰，并能达到简洁的分声部演奏。活动打算：1、物质打算：多媒体课件，磁带，打击乐器。2、阅历打算：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。活动重难点：学习用打击乐器演奏木瓜恰恰恰。能进行简洁的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一样。活动过程：1、入场：加沃特舞曲，以节奏为主线调动幼儿参加活动的主动性。2、课件观赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有阅历，导入新课。3、印尼舞蹈：东方之珠，感受印尼歌曲的风格。4、幼儿整体观赏音乐

2、，进一步熟识音乐结构。5、在老师的提示下，按乐曲结构，看图谱拍节奏，并在恰恰恰处边拍边念。6、幼儿分声部练习。在老师的引导下，来;自.屈;老师;教.案;反复练习不同声部的节奏型。7、指导幼儿依据形成的节奏方案设计出配器方案，并尝试演奏。8、组织幼儿分声部进行乐器演奏。此环节中，可以激励幼儿为乐队做指挥。9、活动延长：激励幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，在轻松欢快中结束活动。活动反思乐曲木瓜恰恰恰是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是常见的两段体AB，节奏也为较简洁的24拍。A段旋律美丽，表现印尼人民丰收喜悦的心情;B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们聚集

3、在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清楚、富有感染力，所以以木瓜恰恰恰开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的欢乐，以及能促进幼儿 的合作协调实力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。它旋律美丽、节奏明快，段落清楚，意境美丽，很有感染力，特别适合大班幼儿进行打击乐演奏。老师的语言提示、身体动作的示意和伴有乐器正确敲打的指挥手势等的正确引导，使得活动气氛轻松开心，幼儿在老师的帮助下，稍加努力就能够完成。从中培育了幼儿的进取精神，对今后打击乐活动的接着开展也起了很大的推动作用。本节活动的教学效果较好，本班的幼儿基本能够看图谱，依据我的指挥进行演奏。但是我觉得，假如能让幼儿来担当指挥的角色会更棒，这也将是我在以后的打击乐活动中所要达到的教学成果。