201-年度政治学习心得体会2.docx

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1、201*年度政治学习心得体会2 201*年度政治学习心得体会2201*年度政治学习心得体会2马君社会发展的基础在教化，教化的基础在老师。作为老师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增加实行科学发展观的自觉性和坚决性；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，接着坚决不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充溢活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正值好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝合才智和力气，形成推动科学发展的强大合力。作为教

2、化工作者，学习科学发展观，就要深化探讨我们要怎样教学生、教学生什么，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名老师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，驾驭现代教化教学技术，不断提高自身的教学素养要随时驾驭最新的教化理论和教学理念，时刻保持醒悟的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，肯定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的根据自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教化我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的

3、这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力气，才能有长期的发展。我们的教化应当是“创建一种适合每一个学生的教化，而不是选择适合教化的学生”。二、树立以学生为本的教化教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素养教化的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教化理念，在教学工作中要关切学生，无论是学习上还是生活中，充分敬重学生的思想和学习方法。我们还要深化到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味根据老师自己的意愿来限制学生的一切行为。老师应当最为学问的传授者和引导

4、着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习主动性。这样才能让学生酷爱学习，从学习中找到乐趣。老师应当是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。三、立足本职，做好工作既然选择了“老师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教化教学工作水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。教化是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为

5、我们宏大祖国的千秋大业负责。最终，通过学习结合自己教学经验的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的。有些学生听不懂老师讲的课；课堂纪律差；考试成果不志向，这些问题严峻地影响老师上课的心情，出现学生厌学，老师厌教的现象。至此，假如我们不加强师德师风教化，必定导致恶性循环。当前，加强师德师风教化，使老师的精神面貌为之一振，主动地做好工作，发觉新的问题，解决新的问题，实行改革教学方法、教学安排、教材等一系列措施，做到因材施教。结合当前状况主动探究教化教学规律，必定能走出厌教厌学的恶性循环，变更现状，培育出一批又一批的好用性人材。老师除了要学习一般的职业道德外，还要学习与我们老师这个职

6、业休戚相关的法律法规，学习有关书籍。扩展阅读：201*年度政治学习心得体会1201*年度政治学习心得体会1马君时间如白驹过隙，这个学期又快结束了。通过本次政治学习，我再结合我的教学工作，将一小点心得总结如下：如今的教化提倡学生全面发展，在学校不仅要传授给学生学问，最重要的还要引导学生学会学习的技能、生活的技能和社交技能。这首先就须要我们老师变更旧的教学观念和模式。第一，充分赐予学生主动权。以往，我们总是在课堂上不自觉的低估学生的学习实力，其实在生活中孩子们就已经潜意识地学会了许多技能。比如今日走进教室我小小地测试了一下学生的学习实力。先带学生背诵一篇课文，然后让他们拿出今日语文书，找出老师带背

7、的是哪一篇课文，八十个学生，有六十五个以上在一分钟内找到了这篇课文。然后让他们数一数这篇课文一共多少个生字、生词，有二十个以上学生在一分钟内告知我正确数字。之后我让他们用自己喜爱的方式读一读课文，。通过考验，学生反馈给我的数字就参差不齐了，有的能全部相识，有的能相识一半，也有的一个字也不相识。要知道，这些学生还没有进行过正规系统的学习，刚踏进七年级的课堂，仅仅凭我带背了几遍课文，但他们所认读的实力却出乎我的想象。莫非这说明他们聪慧异样吗？当然不尽然，这是因为在平常生活中，他们已经在看电视、读课外读物、广告牌等等出现过这些文字的地方留下了汉字的印象，老师只须要稍加引导，就能挖出潜藏在他们记忆深处

8、的那个符号。汉字学习，说起来困难，其实只要老师驾驭得当的引导，实则简单得多。其次，减轻学生心理压力，发展学生特性。教化文件新规定，中年级老师不给孩子留书面作业，不进行单元测验，不以成果鉴定学生。听到这里，有的老师直摇头，认为不布置作业，那学生还不得无法无天？不进行单元测验，我们怎知道学生学了多少？不以成果鉴定学生，可家长要以学生成果鉴定学校啊！我认为，文件精神要实行，但也要结合实际状况，逐步达到文件精神。传统教学中，老师在孩子心目中是神，老师说一是一，学生就认为一是一；老师说一是二，学生就会认为一是二，盲目信任老师。如今我们要变更观念，不仅仅是学生敬重的师长，还要成为值得他们信任的学习中的伙伴

9、，生活中的挚友，了解每一个学生，让他们发挥自己的特性，轻松学习，在欢乐的学生氛围中健康成长！第三，常联系家长，建立一个学习网络。几十个学生是一个班集体，只有一个老师，老师教得再好，也有漏网不到之处，然每个学生却有两个家长爸爸和妈妈。老师常与家长联系，让父母帮助有效辅导学生课前预习课后复习，强过老师在课堂上翻来覆去的讲效果来得好。这样学生的学习途径也会更宽敞，学问本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页