大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的纸杯》汇编.docx

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1、大班科学公开课教案及教学反思奇妙的纸杯(1)能主动参加探究活动和关切四周生活中的小科技产品;(2)了解纸吸水后易变形的特点，比较发觉经特别加工后的纸杯所具有的轻巧、卫生、不吸水、不污染环境的优点;活动打算：纸折的杯子、纸杯，每人一个;不同质地的杯子;毛笔;白纸;蜡烛若干。活动过程：(1)了解纸吸水易变形、变烂的特点。A、玩饮料店嬉戏，请幼儿选一个杯子自己盛饮料;B、请幼儿用纸折的杯子盛水，视察纸折杯子的改变。提问：纸折的杯子怎么样了?为什么会这样?小结：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，渐渐渗水、变形、烂掉。(2)发觉两种不同纸杯盛水后的不同点并找寻缘由。A、提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛

2、水?;文章出自.屈.老师.教,案网'请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、抠抠等方法去探究、发觉。提问：你发觉了什么?白白的是什么东西?(蜡)纸杯上为什么要涂蜡呢?B、小试验：用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，视察其现象。提问：你发觉了什么?蜡有什么作用?小结：蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的爱护下，遇到水也就不会变形了。(3)了解纸杯的优点。提问：你在哪里用过纸杯?纸杯有什么优点?小结：让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较，发觉纸杯具有轻巧、卫生、不吸水、不污染环境等优点。活动反思：各种各样的杯子是幼儿特别熟识而又常常运用的日用品，因此活动中我留意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参加，激励幼儿自由视察、操作、发觉、比较、探讨与探究，充分展示了一个幼儿为主体、老师为主导的发觉学习的动态活动过程。让幼儿带着深厚的爱好，剧烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、微小特征及异同绽开了多角度的联想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了相识，以致于在我想独创的杯子这一环节中都主动参加，各抒己见，其视察实力及创建思维实力得到了高度和谐的发展。