专题6扩展语句.ppt

《专题6扩展语句.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题6扩展语句.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、考纲解读考纲解读扩展语句，是要求考生在已有信息的基础上运扩展语句，是要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段使语句更加充实丰富，目的是用想象、联想等手段使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句，考查的是根据一定条件、按一定要扩展语句，考查的是根据一定条件、按一定要求将语句丰富完整起来或合理的扩展开来的能力，求将语句丰富完整起来或合理的扩展开来的能力，这种考试形式恰当地把限制性与开放性结合在一起，这种考试形式恰当地把限制性与开放性结合在一起，能较好的检测表达能力、想象能力、推理能力和创能较好的检测表达能力、想象能力、推理

2、能力和创新能力。新能力。考 纲 解 读考纲要求考纲要求扩展语句，能力层级为扩展语句，能力层级为E级。级。命题趋势命题趋势这类试题一般与写作结合较紧密，对这类试题一般与写作结合较紧密，对语言表达生动、形象、准确的要求都很高。语言表达生动、形象、准确的要求都很高。在命题上，主要是写一篇在命题上，主要是写一篇小作文小作文，重，重在考查在考查叙述、描写、说明、议论叙述、描写、说明、议论以及常见以及常见修辞修辞的运用等语言表达能力，有较好的区的运用等语言表达能力，有较好的区分度，是目前考查语言表达能力和逻辑思分度，是目前考查语言表达能力和逻辑思维能力比较好的一种试题形式。维能力比较好的一种试题形式。考

3、纲 解 读扩展语句扩展语句对扩展语句的考查形式很多，基本对扩展语句的考查形式很多，基本形式可归纳为三种：形式可归纳为三种：(1)句意丰富型句意丰富型(2)情景再现型情景再现型(3)鉴赏评价型鉴赏评价型这三种形式可以使几种主要的语言这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使思维品质表达方式得到训练，还可以使思维品质得到锻炼。得到锻炼。考 点 精 析1句意丰富型这种题型是对一个结构简单的句子，这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体、饰成分或运用修辞手法等，使之具体、生动、内容充实。生动、内容

4、充实。例如：例如：对对“他很瘦他很瘦”进行扩写，使进行扩写，使句子内容丰富起来。句子内容丰富起来。 答：答：_考 点 精 析解析解析：方法一：添加修饰性词语。选择恰当的形容方法一：添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。成分。方法二：运用修辞手法。运用比喻、拟人、方法二：运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞手夸张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰法来描述

5、事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。富。方法三：运用表现手法。运用衬托、象征、方法三：运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。表达效果，丰富表达内容。考 点 精 析答案答案：例一：他瘦得皮包骨头。例一：他瘦得皮包骨头。例二：他，瘦高的个儿，细长的腿，活像个衣服架子。例二：他，瘦高的个儿，细长的腿，活像个衣服架子。例三：他瘦得皮包骨头。瘦高的个儿，细长的腿，看例三：他瘦得皮包骨头。瘦高的个儿，细长的腿，看上去活像个衣服架子。要是身上一丝不挂，大可做骨骼构上去活像个衣服架子。要是身上一丝不挂，大可做

6、骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。考 点 精 析例一比原句多一点特色。例一比原句多一点特色。例二通过运用比喻的修辞手法更加突出了他的瘦。例二通过运用比喻的修辞手法更加突出了他的瘦。例三的侧面烘托例三的侧面烘托( (路人回头路人回头) )，使他的瘦给人留下的印，使他的瘦给人留下的印象更加深刻。象更加深刻。这样通过依次加深法使思维由模糊到清晰，由简单到这样通过依次加深法使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。丰富。（20092009年江西卷）年江西卷）2121请展开想象，写一段描绘某种情境的话，请展开想象，写一段描绘某种情境的话

7、，其中必须包含其中必须包含“流水流水”、“星辰星辰”和和“读读”3 3个词语。（个词语。（5050个字左右）（个字左右）（5 5分）分）考 题 回 顾 轻风穿过守着月的百叶窗，无情的翻阅轻风穿过守着月的百叶窗，无情的翻阅书桌上的书，它似乎书桌上的书，它似乎读读懂了：文字，似懂了：文字，似流水流水绵绵不断；意境，似绵绵不断；意境，似星辰星辰暗淡闪烁。风过，暗淡闪烁。风过，书合。书合。 按要求把下面的句子扩写成一段话。按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。要求：要求：正面描写与侧面描写相结合。正面描写与侧面描写相结合。至少运至少运用两种不同的修辞方法。用

8、两种不同的修辞方法。不少于不少于8080字。字。 这个冬季天气这个冬季天气也也异常异常地地寒冷寒冷。清晨，街道上。清晨，街道上冷冷清清，偶尔有几个行人匆匆走过，都紧紧地冷冷清清，偶尔有几个行人匆匆走过，都紧紧地裹着厚重的羽绒衣。忽然，鹅毛般的雪花从天而裹着厚重的羽绒衣。忽然，鹅毛般的雪花从天而降，漫天飞舞。街道两旁的树枝已失去了往日的降，漫天飞舞。街道两旁的树枝已失去了往日的生机，都垂头丧气，耷拉着脑袋。放眼望去，整生机，都垂头丧气，耷拉着脑袋。放眼望去，整个大地都像是覆盖了一床厚厚的棉被。个大地都像是覆盖了一床厚厚的棉被。考 题 回 顾2情景再现型这种题型是给出几个情景信息词，然后让这种题型

9、是给出几个情景信息词，然后让考生根据这几个词提供的信息充分展开想象和考生根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。情景生动地表现出来。考 点 精 析扩展时采用的方法主要是运用扩展时采用的方法主要是运用记叙、描写、记叙、描写、抒情抒情等表达方式，运用常用的修辞手法，增加等表达方式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容充实，有助于增内

10、容。而细节描写可以使内容充实，有助于增强内容的真实性。强内容的真实性。例如：例如：以以“斜风细雨斜风细雨”为表达重点，并辅以为表达重点，并辅以“小桥小桥”“”“小草小草”“”“树木树木”等景物，至少运用一等景物，至少运用一种修辞手法，按要求写一段话，不少于种修辞手法，按要求写一段话，不少于100100字。字。要求：表现要求：表现“忧郁忧郁”的心情。的心情。考 点 精 析解析解析：此题要求围绕：此题要求围绕“斜风细雨斜风细雨”，辅以，辅以“小桥小桥”“”“小草小草”“”“树木树木”等景物，用一种冷色等景物，用一种冷色调或暗色调语言来描写，而且还必须运用至少一调或暗色调语言来描写，而且还必须运用至

11、少一种修辞手法，用以衬托种修辞手法，用以衬托“忧郁忧郁”的心情。的心情。示例：恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起示例：恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的来了，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥小桥在在斜风细雨斜风细雨中也有些模模糊糊，桥边的中也有些模模糊糊，桥边的树木树木好好似笼上了一层细细的白纱。我独自在长满似笼上了一层细细的白纱。我独自在长满小草小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗？淌下来的仅仅是雨水吗？例如：例如：陆游陆游临安春雨初霁临安春雨初霁中有一诗句：中有一诗句：“小楼一夜听春雨，深巷明

12、朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”请你想请你想象象“深巷明朝卖杏花深巷明朝卖杏花”的镜头，将其扩展成一段的镜头，将其扩展成一段话，话，50字左右。字左右。考 点 精 析示例：在细雨霏霏的示例：在细雨霏霏的早晨早晨，江南水乡的，江南水乡的小巷小巷中，一中，一个手提花篮的小女孩沿着青石板路个手提花篮的小女孩沿着青石板路叫卖叫卖着，那着，那杏花杏花瓣上瓣上几颗晶莹的水珠显得特别耀眼。几颗晶莹的水珠显得特别耀眼。 解析解析：诗词语言以含蓄隽永见长，如何把它们的诗词语言以含蓄隽永见长，如何把它们的深层内涵完美地传达出来，是训练语言表达能力的一深层内涵完美地传达出来，是训练语言表达能力的一个切入

13、点。注意在扩展时对细节和环境氛围进行描写，个切入点。注意在扩展时对细节和环境氛围进行描写，抓住时间、地点、人物、情态等进行合理想象。抓住时间、地点、人物、情态等进行合理想象。（10年湖北卷）20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；50字左右。（4分）【示例【示例】1 1、洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹、洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。2 2、月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵、月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来

14、，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画诗中有画”的意境。的意境。 考 题 回 顾（10年四川卷）19“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字左右）（6分）示例：示例： 抬眼望去，南山没有红叶谷的缤纷，没有抬眼望去，南山没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也

15、没有巫山的迷幻，朴素简单。盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然古朴，渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然古朴，这么悠然，毫无做作之态、违心之感。这么悠然，毫无做作之态、违心之感。 考 题 回 顾（20132013吉安市期末统测）吉安市期末统测）2020语言综合运用语言综合运用 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！” 采薇采薇一诗的最后一段，将征人来时

16、风光与归时一诗的最后一段，将征人来时风光与归时景象作了对比描写，情景交融，被推为千古名句，世景象作了对比描写，情景交融，被推为千古名句，世代传诵。代传诵。 请描写这个征人归家时的情景。请描写这个征人归家时的情景。 要求：（要求：（1）侧重环境描写或心理活动描写。）侧重环境描写或心理活动描写。 （2）使用第一人称，至少两种修辞手法。）使用第一人称，至少两种修辞手法。 （3）符合原诗诗意，想象合符情理。符合原诗诗意，想象合符情理。 （4）不少于）不少于200字。字。2014江西卷 语言综合运用。(15分) 请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。 (1)集中表现出喜庆祥和的气氛。 (2)运用

17、疑问句和排比修辞表达情感。 (3)最后一句能概括全段内容。 (4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 (5)不少于200字，不得透露个人信息。 解析解析 此题考查考生场面描写的能力，要求考生在一个特定的此题考查考生场面描写的能力，要求考生在一个特定的时间、地点内对多个人物活动进行概括性与细节性的描写。融时间、地点内对多个人物活动进行概括性与细节性的描写。融记叙、描写、抒情等表达方式于一体，是自然景色、社会环境、记叙、描写、抒情等表达方式于一体，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。人物活动等描写对象的集中表现。 考生在写作过程中一定要特别关注几个得分要点：一是时考生在写作过程中

18、一定要特别关注几个得分要点：一是时间是春节，可能会附带写出自然景物特征和自然环境；二是场间是春节，可能会附带写出自然景物特征和自然环境；二是场面氛围应是祥和喜庆的；三是表达上要运用疑问句和排比修辞；面氛围应是祥和喜庆的；三是表达上要运用疑问句和排比修辞；四是运用分总的结构形式。整个片段切忌没有具体描写而只有四是运用分总的结构形式。整个片段切忌没有具体描写而只有概括地记叙。概括地记叙。 今天就是除夕，夜晚终于降临了，最喜欢的就是今天就是除夕，夜晚终于降临了，最喜欢的就是每年的这个时候。每年的这个时候。 今晚的烟花会不会与往年一样绚丽呢？今晚的烟花会不会与往年一样绚丽呢？ 完饭后，我们一家人坐在沙

19、发上看着电视。忽然，完饭后，我们一家人坐在沙发上看着电视。忽然，门外门外“电闪雷鸣电闪雷鸣”，“炮声炮声”隆隆，一颗颗隆隆，一颗颗“导弹导弹”窜入云端，在那一刹那间窜入云端，在那一刹那间“爆炸爆炸”。这些烟花千姿百。这些烟花千姿百态，有的像满天的星星，有的像绽放的菊花，有的像态，有的像满天的星星，有的像绽放的菊花，有的像嬉戏的游龙，而刹那间又消失得无影无踪。点点星光嬉戏的游龙，而刹那间又消失得无影无踪。点点星光伴随着五颜六色的烟花，把原本漆黑的夜晚装点得分伴随着五颜六色的烟花，把原本漆黑的夜晚装点得分外迷人。外迷人。 除夕夜的每一颗烟花，表达了人们对美好生活的除夕夜的每一颗烟花，表达了人们对美

20、好生活的憧憬，对祖国明天更加灿烂辉煌的祝愿！憧憬，对祖国明天更加灿烂辉煌的祝愿！3鉴赏评价型鉴赏评价主要是指出主体在表情达鉴赏评价主要是指出主体在表情达意方面的妙处，可以从思想、内容方面意方面的妙处，可以从思想、内容方面进行分析概括，也可以从艺术手法进行分析概括，也可以从艺术手法(风风格、表现形式、语言等格、表现形式、语言等)方面进行鉴赏。方面进行鉴赏。考 点 精 析（0909年福建卷）年福建卷）16. 16. 阅读下面两则材料，回答问题。阅读下面两则材料，回答问题。 材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数

21、码相机，甚钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅至烧纸汽车、纸别墅 材料二材料二: :今年清明节前今年清明节前, ,某市首个在线祭祀网站开通。某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。（1 1）用一句话概括以上材料的内容。（）用一句话概括以上材料的内容。（2 2分）分）（2 2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（）你对上述现象有何看法？请简要回答。（5 5分分）清明节祭奠亲友的方式发生了变化。清明节祭奠亲友

22、的方式发生了变化。清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要正面引导。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要正面引导。考 题 回 顾（10年湖南卷）21下面是选自光明日报的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分) 外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境 澳联邦通讯部长

23、表示：网络不能独立于法律之外 瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息 互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助高潮答：当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中答：当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒黄毒”信息等也信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。际社会的共识。 考 题 回 顾（20112011湖北）某中学文学社举办湖北）某中学文学社举办“感动心灵

24、感动心灵我我最崇敬的课文人物最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：写颁奖词：符合人物特征：符合人物特征：语言表达生动、连贯、语言表达生动、连贯、得体：得体：至少运用一种修辞手法。至少运用一种修辞手法。 蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！

25、伟哉相如，千秋名扬！ 刘和珍：你是真的猛士，刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你激始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然奋然而前行而前行”！考 题 回 顾20132013江西卷江西卷 语言综合运用语言综合运用 请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本课本先秦诸子选读先秦诸子选读。（1）用一个统领全段内容的句子开头。）用一个统领全段内容的句子开头。（2）用）用“不仅不

26、仅而且而且”或或“一方面一方面另一方面另一方面”的句的句式过渡。式过渡。（3）使用打比方、拟人两种手法。）使用打比方、拟人两种手法。（4）结构相对完整，语言简洁、连贯、得体。）结构相对完整，语言简洁、连贯、得体。（5）不少于）不少于200字。字。先秦诸子选读是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，并形成一定文化积淀的选修教材。（统领全段内容的开头） 教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品，而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。（过渡）充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙，打开一座又一座智慧宝库。（打比方）那些宝库的宝物或引导我们

27、学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，或教会我们从中汲取民族智慧。（拟人）总之，他是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求的目标，以道德为立身行事的根本，使我们人格健全的大师。（拟人）打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。 20从小学开始，我们就与各种字典打交道。现代汉语词典作为语文学习的工具书，具有哪些特点呢？该如何使用呢？请根据你的理解与体验，据此写一段说明性文字。 要求：用一个统领全段内容的句子开头；符合说明文文体的特点，说明顺序合理、清晰；运用下定义、举例子、打比方的说明方法；语言准确、简明、连贯、得体；不少于200字。特点：（1）权威性 。它拥有两位学术成就极为

28、卓越的主编吕叔湘和丁声树，它的审订人员均为国内顶尖水平的语文大家。（2）实用性。第6版共收字、词、词组、成语和其他熟语69000余条，基本上反映了当前现代汉语词汇的面貌，能够满足读者查考的需要。使用方法：（1）部首查字法；（2）音序查字法。 现代汉语词典是在语文学习过程中使用的、用来查找汉字的音形义以及词语含义的工具书。 它具有准确、便捷、内容广泛而全面的特点。使用它时，可直接通过拼音或部首查找自己需要的字词；若查找的字词是不认识的字，可通过先查偏旁部首，再找到这个字所在的页数。如“纬”字，先找到“纟”偏旁所在的地方，再利用“韦”的笔画数找到该字的页数，即可找到该字。 现代汉语词典是人们在工作

29、与学习中的帮手，就如在海中航行的船舶不能没有船舵，它的存在使我们的学习更加便捷。 20从小学开始，我们就与各种字典打交道。现代汉语词典作为语文学习的工具书，具有哪些特点呢？该如何使用呢？请根据你的理解与体验，据此写一段说明性文字。 要求：用一个统领全段内容的句子开头；符合说明文文体的特点，说明顺序合理、清晰；运用下定义、举例子、打比方的说明方法；语言准确、简明、连贯、得体；不少于200字。 我喜欢我喜欢“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受受”这几句歌词。当大地经历风雨狂扫，旋而彩虹挂山腰，这几句歌词。当大地经历风雨狂扫，旋而彩虹挂山腰，微风拂

30、捧清新的时候，我会情不自禁的吟唱它，因万物为之精神微风拂捧清新的时候，我会情不自禁的吟唱它，因万物为之精神抖擞；当我在球场上经历一番挥汗如雨的奔跑与较量，拖着疲惫抖擞；当我在球场上经历一番挥汗如雨的奔跑与较量，拖着疲惫的身躯在胜利的归途上的时候，我会情不自禁地高唱它，因付出的身躯在胜利的归途上的时候，我会情不自禁地高唱它，因付出而倍感胜利的欢欣；当我为突破道道学习难关，历经而倍感胜利的欢欣；当我为突破道道学习难关，历经“上下求索上下求索”而豁然开朗的时候，我会情不自禁地吟啸它，因而豁然开朗的时候，我会情不自禁地吟啸它，因“炼狱炼狱”而看到而看到“天堂天堂”的曙光。亲爱的朋友，你有过这样的经历吗

31、？热爱生活，的曙光。亲爱的朋友，你有过这样的经历吗？热爱生活，包括生活的挫折，因为他们的存在，我们才变得更加强大而自信。包括生活的挫折，因为他们的存在，我们才变得更加强大而自信。因为只有经历风雨的人生，才更加的精彩。因为只有经历风雨的人生，才更加的精彩。 20122012江西卷江西卷 语音综合运用语音综合运用 生活总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引生活总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣起过你的共鸣 请你用动情的笔墨把它抒写出来。请你用动情的笔墨把它抒写出来。要求：（要求：（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。 （2）运用

32、排比修辞和疑问句式。）运用排比修辞和疑问句式。 （3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。）结构相对完整，语言简明、准确、生动。 （4）不少于）不少于200字。字。20122012江西卷江西卷 语音综合运用语音综合运用 生活总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引生活总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣起过你的共鸣 请你用动情的笔墨把它抒写出来。请你用动情的笔墨把它抒写出来。要求：（要求：（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。 （2）运用排比修辞和疑问句式。）运用排比修辞和疑问句式。 （3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。）

33、结构相对完整，语言简明、准确、生动。 （4）不少于）不少于200字。字。 聆听过聆听过第一钢琴协奏曲第一钢琴协奏曲的人都有着同样的感受，就是震的人都有着同样的感受，就是震撼、缥缈、感动。这部伟大的钢琴协奏曲充满着人文特色，可以撼、缥缈、感动。这部伟大的钢琴协奏曲充满着人文特色，可以带人走入诗情画意的空间，像在交谈、诉说、引领，交谈的是对带人走入诗情画意的空间，像在交谈、诉说、引领，交谈的是对往事的回忆，诉说的是对生活的美好追求，引领的是内心对田园往事的回忆，诉说的是对生活的美好追求，引领的是内心对田园生活的渴望。这种共鸣后的快乐，让你在兴奋中，享受着那份激生活的渴望。这种共鸣后的快乐，让你在兴

34、奋中，享受着那份激动。同时，快速的旋律也在提醒着我们：成功来得不容易，可能动。同时，快速的旋律也在提醒着我们：成功来得不容易，可能失去得也快，只有更加的努力，才能取得更大的成功！这种只有失去得也快，只有更加的努力，才能取得更大的成功！这种只有诗歌、名画才能带来的震撼。由柴可夫斯基用音乐的旋律转换成诗歌、名画才能带来的震撼。由柴可夫斯基用音乐的旋律转换成了一种诗情画意，你听了之后不也会产生同感吗？了一种诗情画意，你听了之后不也会产生同感吗？2014北京卷 微写作(10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150150字。字。毕业前，语文老师

35、请同学们把自己学习语文的体会写下来，与毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。今天早晨是家长送你来考场的吗？请对今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考家长送考”现象予以现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。评论。要求观点鲜明，有理有据。写一段抒情文字写一段抒情文字( (可写诗歌可写诗歌) )，纪念自己的，纪念自己的1818岁。要求感情真挚，岁。要求感情真挚，富有文采。富有文采。 解析解析 本题考查考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情本题考查考生用精练的语言描述事物、表达

36、观点、抒发情感的能力。所给背景材料均为生活场景或者社会时事热点，贴近感的能力。所给背景材料均为生活场景或者社会时事热点，贴近考生的现实生活，保证大家有话可说。考生的现实生活，保证大家有话可说。题是说明介绍性文字，内容是关于语文学习的体会；要求明确，题是说明介绍性文字，内容是关于语文学习的体会；要求明确，即即“具体、切实，易记忆具体、切实，易记忆”；关键是要知道从哪些角度写，如学；关键是要知道从哪些角度写，如学习的过程、方法等。习的过程、方法等。题是议论评价性文字，考生写作思路可分为两部分：首先简单题是议论评价性文字，考生写作思路可分为两部分：首先简单描述这一现象，然后针对此现象重点写评论；考生

37、可对此肯定或描述这一现象，然后针对此现象重点写评论；考生可对此肯定或否定，并写出具体理由。否定，并写出具体理由。题是抒情文字，考生要倾注真情，言而有物，写出题是抒情文字，考生要倾注真情，言而有物，写出1818岁对自己岁对自己的特定意义。关键是的特定意义。关键是“富有文采富有文采”这一要求需要一定的语言功底。这一要求需要一定的语言功底。 根据下面的材料，联系课文内容，展开你想象的翅根据下面的材料，联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以下场景扩写成膀，将以下场景扩写成100100字左右的语段。字左右的语段。 项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。(选自司马迁

38、选自司马迁史记史记项羽之死项羽之死)【解析【解析】 扩写时要抓住每一个细节，如人物的动作、语言，扩写时要抓住每一个细节，如人物的动作、语言，当时的环境和场景，以及事态的发展变化等因素；然后展开联当时的环境和场景，以及事态的发展变化等因素；然后展开联想和想象，把每一个细节写具体，写生动。从听觉、视觉、触想和想象，把每一个细节写具体，写生动。从听觉、视觉、触觉，声音、颜色、动感等各个方面进行具体生动的描绘，力求觉，声音、颜色、动感等各个方面进行具体生动的描绘，力求内容充实，血肉丰满。内容充实，血肉丰满。示例：眼见汉军杀气腾腾，把楚军围了个里三层、外三层。转示例：眼见汉军杀气腾腾，把楚军围了个里三层

39、、外三层。转战南北，鏖战了数年之久的楚军更是思念家乡和亲人，纷纷窃战南北，鏖战了数年之久的楚军更是思念家乡和亲人，纷纷窃窃私语，神情沮丧。项羽大吼一声，快马一鞭，猛地冲了下去窃私语，神情沮丧。项羽大吼一声，快马一鞭，猛地冲了下去。汉军猝不及防，被项羽的气势吓坏了。还没有回过神来，一。汉军猝不及防，被项羽的气势吓坏了。还没有回过神来，一名汉将已经被项羽斩杀于马下。汉军见状，纷纷溃退。名汉将已经被项羽斩杀于马下。汉军见状，纷纷溃退。 请写一段话，把下列的词语至少用上三个。要求有请写一段话，把下列的词语至少用上三个。要求有一个中心，写出一点诗意。字数不超过一个中心，写出一点诗意。字数不超过15015

40、0个。个。(5(5分分) )古朴情趣欣赏平添恬静困惑古朴情趣欣赏平添恬静困惑【解析【解析】 该题要求选用至少三个词语，综观备选，该题要求选用至少三个词语，综观备选， “古朴古朴”“恬静恬静”“”“情趣情趣”最容易组合成一段富有诗意的语境，再选择一最容易组合成一段富有诗意的语境，再选择一些与语境相关的意象进行描写即可。由于本题要求字数比较多，些与语境相关的意象进行描写即可。由于本题要求字数比较多，所以描写句子时可以借助一些修辞手法，使句子更加丰满；也可所以描写句子时可以借助一些修辞手法，使句子更加丰满；也可借助一些陪衬的意象，拓展语段的内容；还可以写一些主观的感借助一些陪衬的意象，拓展语段的内容

41、；还可以写一些主观的感受，抒发一点自己的感想。受，抒发一点自己的感想。【示例】示例】 生活在生活在古朴、恬静的小山村里，看着碧蓝的天空，望的小山村里，看着碧蓝的天空，望着油油的青草，我享受着乡村生活的着油油的青草，我享受着乡村生活的情趣。不过，这只是梦里的。不过，这只是梦里的情景。我多想回到梦里的小山村，坐在山坡上，让温暖的太阳照情景。我多想回到梦里的小山村，坐在山坡上，让温暖的太阳照在身上，看蓝天下鸟儿飞翔，听树间虫儿嘶唱，回味那陌生的亲在身上，看蓝天下鸟儿飞翔，听树间虫儿嘶唱，回味那陌生的亲切。可是，理智告诉我，现在不行。这不由得切。可是，理智告诉我，现在不行。这不由得平添了我些许的了我些许的困惑与烦恼。与烦恼。