小班数学活动教案《挂灯笼》含PPT课件范文.docx

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1、小班数学活动教案挂灯笼含PPT课件活动目标：1、尝试用AABB、ABB、AAB等方法间隔排序挂彩灯。2、知道灯会是元宵节特有的活动，体验挂彩灯过元宵的欢乐。学习重点：用AABB、ABB、AAB的方法间隔排序挂彩灯。学习难点：能用间隔的方法自创排序规律。配套课件：小班数学课件挂灯笼PPT课件活动打算：老师教具：彩灯排序图例、半成品范例、PPT幼儿学具：不同颜色的彩灯纸片若干、画有钩子的纸片人手一张、固体胶。活动过程：(一)视察探讨1、探讨：再过几天，我们又要迎来中国的传统节日元宵节，这一天我们除了吃汤圆以外，还可以怎样庆祝元宵节?小结：元宵节是中国的传统节日，这天大家会吃汤圆、挂花灯，真欢乐。幼

2、儿可能：关注灯笼的大小、颜色等，但不能发觉间隔排序的规律。老师预处理：从前往后边点边说，如，1个2个、1个2等，提示幼儿发觉并理解。小结：这串灯笼是2个2个、2个2个挂的。3、出示ABB半成品范例：这串灯笼是怎么挂的?接下去挂什么灯笼?小结：这串灯笼是1个2个、1个2个挂的。原来，虽然都有规律，但方法是不一样的。4、设疑：假如你挂，你打算怎么挂?(1)请个别幼儿先说再挂(引导幼儿想好后操作)(2)依据幼儿操作，集体边点边说，了解其间隔排序的规律，如2个1个、2个1个等.(三)操作实践过渡：一个钩子挂一个灯笼，这里有很多灯笼须要挂起来，小挚友们来帮忙吧!1、幼儿操作，老师视察指导：(1)关注幼儿

3、用了什么间隔规律来挂灯笼的?提示幼儿坚持一种规律排究竟?(2)指导幼儿对自己用的排序方法，用*个*个的表达方式用语言表达出来。(3)引导幼儿一个钩子挂一个灯笼，把灯笼挂挂好，不掉下。2、集体探讨：(1)你是怎么挂灯笼的?(引导幼儿用个*个的表达方式用语言表达出来)谁和他用了一样的方法?(2)假如接下去还可以挂，应当挂什么灯笼?(3)有没有不一样的挂灯笼方法?(引导幼儿发觉序列不一样和用的灯笼不一样均可)小结：原来只要动脑筋，还能用和别人不一样的方法挂灯笼。3、再次操作:你们想不想用和别人不一样的方法挂灯笼?那就试试吧!(1)引导幼儿用和刚才不一样的规律挂灯笼，并用*个*个的表达方式用语言表达。

4、(2)对于实力弱的幼儿加强重点指导，引导幼儿先想好方法再挂灯笼。(3)对于挂得快的幼儿引导幼儿边点边唱边检查。4、探讨(1)你这次用了什么不一样的方法挂灯笼?集体验证看看是不是和这个小挚友说的一样?(2)还有不一样的挂灯笼方法吗?看看是什么?(引导幼儿集体视察发觉，并用语言表达出来)5、拓展回忆：除了挂灯笼是间隔排排队的，还有什么东西也可以间隔排排队?我们在回家的路上或在出去玩的时候找一找会间隔排队的东西，到幼儿园里来告知大家。中班音乐下学期教案及教学反思元宵节卖汤圆大班社会教案及教学反思元宵节的来历大班主题详案教案及教学反思元宵节的来历大班主题详案教案及教学反思欢乐的元宵节幼儿园小班优秀社会教案元宵节