小班科学公开课教案及教学反思《迎春花开了》汇总.docx

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1、小班科学公开课教案及教学反思迎春花开了1.学习用各种感官视察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。2.感受春天的美，萌发酷爱春天的情感。活动打算：一盆迎春花或每桌一支迎春花。活动重点：了解迎春花的特征。活动难点：能用完整的语言讲解并描述自己对迎春花的相识。审美元素：春天来了，万物复苏，大地一片朝气。金黄色的迎春花是其中最刺眼的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过观赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去找寻春天的美景，并感受春天的美。活动过程：1.组织谈话，导入新课：师：你们知道现在是什么季节吗?(春天)2.引导幼儿视察迎春花。师：(出示迎春花)这是什么

2、花?开在什么季节?本，文来源:屈;老.师教;案网(老师小结：因为这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。)引导幼儿从花的形态、颜色、花瓣的层数、香味等方面来视察、相识迎春花。师：迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?迎春花有香味吗?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。)师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。3.引导幼儿爱惜花儿。师：你们喜爱迎春花吗?迎春花开了以后，还会有什么花开呢?春天美吗?为什么?我们应当怎样爱惜春天里的花?师小结：春天到了，各种花把大地装扮得更美丽，我们要爱惜它们，做到好看的花儿我不摘，假如看到别人摘，我们也要制止。教学反思：幼儿园的科学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。