小班语言优质课教案及教学反思《小红帽》优质.docx

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1、小班语言优质课教案及教学反思小红帽小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小挚友在家中也听过家长讲解并描述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容非常感爱好，经常在语言区域活动的时候进行讲解并描述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们供应材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演嬉戏小红帽。活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创建性的表演。2、在老师的引导下，激励幼儿自主安排角色，学会合作表演。活动打算：1、幼儿已经会完整地讲解并描述故事。2

2、、狼的头饰、草地、大树、沙发床。3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1.回忆故事内容，进行探讨。提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计?故事中有那些场景?怎样进行布置?2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。3.幼儿合作摆放场景。二、幼儿进行表演1.探讨四个角色的动作和表情，并集体练习。2.幼儿自主安排角色。3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。4.幼儿表演，老师视察指导。要求幼儿能够用语言及动作进行创建性的表演。三、结束评价激励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创建性的表现?文.章出自屈a老师教.案网;有什么不足之处?四、活动延长1、你们还听了哪些故事?你最感爱好的故事是什么?2、集体探讨并确定下一次表演嬉戏的内容。请幼儿回去完整讲解并描述故事以便下次表演嬉戏。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。