小班语言公开课教案及教学反思《袋鼠宝宝找妈妈》精编.docx
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1、小班语言公开课教案及教学反思袋鼠宝宝找妈妈活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教化理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教化，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的爱好是不够的，因此我制作了袋鼠找妈妈教具。教化价值：我创编的袋鼠宝宝找妈妈的识字嬉戏，很适合小班幼儿。屈.老师.教.案网出处不仅培育他们的识字爱好，自学实力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的敏捷性，还增加他们的自信念和交往实力。活动目
2、标：提高幼儿动作的协调性和跳动和平衡实力;培育幼儿的合作意识及发展亲子关系。激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。选用材料：废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线制作方法：1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。应用年龄和地点：适合于24岁幼儿运用，可以作为老师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。教具功能：识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。教学反思：小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规则 ，孩子们主动投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。
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