三年级美术课堂教学改革小结 Microsoft Word 文档.docx

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1、三年级美术课堂教学改革小结 Microsoft Word 文档 三年级美术课堂教学改革小结 Microsoft Word 文档三年级美术课堂教学改革小结刘转玲美术对陶冶学生情操，提高学生美术素养，培育学生创新精神和实践实力，促使学生全面和谐发展具有非常重要的作用。三年级美术课堂教学根据“以学生发展为本”的理念进行改革的实践中，取得了肯定的成效。为落实素养教化要坚持“育人为本、德育为先，把立德树人作为教化的根本任务”的思想，进一步改进小学美术的课堂教学，提高教学质量，现做如下小结：一、依据课程标准。切实贯彻“两纲”精神，整体设计教学目标要加强教学目标的均衡性、人文性与发展性。二、合理运用教材，有

2、效融合“两纲”内涵。科学处理教学内容依据课程标准以及“两纲”内涵，合理运用教材，结合并发掘教材本身的内涵价值，落实美术课程的审美教化、三维教学目标。三、激励主动学习，注意审美实践体验。树立先进的教学理念要立足主动参加，通过创设各类有效激发学生学趣的教学情境，自然融合“两纲”要求开展教学活动，加强学生对美术基本技能的驾驭。四、引导欢乐求知。提高学生学习爱好，改进教与学的方式要重视与信息技术整合，改进美术学问技能的教学方式，拓展美术教学的功能五、促进可持续发展，创意新奇作业表现方式。实施激励性评价要以培育学习爱好、鼓舞创作热忱、开发创新潜能为目的，敏捷实行多元化的过程性、激励性评价方式，激励学生独

3、立思索，创建性地完成作业。针对以上的目标，对课堂的教学活动进行改进。小学低年级重视培育学生对美术的爱好、能运用简洁的美术工具开展造型嬉戏等，依据学校和学生的实际基础，结合两纲实施要求，科学地选择和开发美术教学内容。重视对美术学习内容的整体设计，留意针对学校的办学特色和设施设备等实际状况，有重点地选择教学内容，建设有特点的学校美术课程。加强绘画教学的基础性和生活性，并且重视审美实践体验活动，提高学生美术素养。审美教化要贯穿于美术实践活动的全过程，包括仿照、设计、创作和评价，留意引导学生以实践为渠道，以体验为形式，以沟通为载体，来相识美、感悟美、塑造美，通过动手实践，把形象的组织，色调的设计都通过

4、自身的审美实践反映出来。综上所述即为本人在新课改以来的几点体会，如有不是请指责指正。最终我用陶行知先生的话与大家共勉：“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜，要看事实，看将来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开拓；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻找，去捕获。”通过一些动态影像和动画吸引学生的留意，简单引起学生的爱好。而且教学内容更加生动。在课堂教学中，依据活动课题，采纳分组活动的教学方法，使学生在互动、开放的活动过程中提高创建素养的一种新教学模式，而美术活动是实施创建教化的

5、有效的途径。美术活动最具有人性意味，因为它是有特别强的综合性、既诉诸人的心理，又诉诸人的生理；既针对人的理性、又针对人的情感。活动教学是调动全部感官的过程，是理论和实际结合，想象与运用结合的过程，同样具有综合性特点。事实已证明，美术教化的确具有开发人的智力、情感、思维、创建等有助于人的创建素养全面发展的功能，培育创建素养是美术教化的重要目的。在这一点上与活动教学的基本目标完会一样。学校教化的主要方式是课堂教学，素养教化的基本渠道在课堂，因此我认为，将活动教学引进小学美术课堂，增加学生之间和师生间的互动是有助于美术教化的潜在价值不断显化的，能有效的提高学生的审美实力与艺术修养。由于不同个体的学生

6、、学问和技能的驾驭有所差异，假如用统一的标准去衡量每一位学生，那么必将会束缚一部分学生，抑制其特性的长足发展，也势必给另一部分学生带来学习的巨大压力，摧残其学习爱好的情感谢发。美术教化教学的目的就是要让学生参加到各种美术活动中来，学会美术观赏和评定方法，通过自身的审美体验，感受美术活动的乐趣，保持对美术学习的深厚爱好，并学会用美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想。“在学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操、完善人格”。因此美术教学必需立足于每一位学生，由浅入深，按部就班使其特性、特长、实力得到均衡地发展。扩展阅读：小学美术课堂教学改进安排小

7、结课堂教学改进安排小结本学期由于学校实际工作须要，我承当了一年级、四年级两个年级的美术教化教学工作。并通过课堂教学改进安排的实施，使自己在平常的教学中不断地开展调整。现对一学期的教学工作进行一个简洁的总结：（一）激发学生学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在平常的教学中，我比较留意运用各种手段调动学生的学习爱好，合理运用多媒体手段，并且对师生

8、互动教学的开展进行探究，使学生在深厚的美术氛围中开展美术创作，充分激发学生的学习爱好。（二）使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。在课堂教学中注意学科特征，留意培育学生的美术技法的生成，让学生多看优秀的美术作品，提高学生的艺术修养。（三）老师

9、自身素养的培育教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。针对自己的学科特征，加强自己的业务修养，利用业余时间进行创作，学习先进的美术教学理论，加强个人的学科修养，为更好的开展课堂教学打好扎实的基础。友情提示：本文中关于三年级美术课堂教学改革小结 Microsoft Word 文档给出的范例仅供您参考拓展思维运用，三年级美术课堂教学改革小结 Microsoft Word 文档：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页