二年级下册语文教学课件小马过河.ppt

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1、14小马过河,绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,1.认识13个生字，1个多音字。会写8个生字。2.分角色朗读课文，注意读出各个角色恰当的语气。（重点）3.理解课文内容，懂得遇到事情不要光听别人说，要自己去实践的道理。（难点）,学习目标,我会认,pngtumdng棚（马棚）驮（驮着）磨（推磨）挡（遮挡）bqinkt伯（伯父）浅（深浅）刻（立刻）突（突然）liishtj哩唉试（考试）蹄（马蹄）既（既然）,多音字,坊,fng（磨坊）,fng（牌坊）,串句记忆：村子的磨坊（fng）附近立着一座古老的牌坊（fng）。,我会写,yun,意,y,该（应该）,gi,愿,b,刻（立刻）,k,伯（伯父）,t,突

2、（突然）,mi,麦（麦子）,dio,掉（去掉）,我会写,y,抢（抢答）,qing,页（页码）,x,嘻（嘻嘻哈哈）,我会读,yuny,愿意,mizi,麦子,szhu,四周,lk,立刻,winn,为难,shnbin,身边,trn,突然,chjng,吃惊,rnzhn,认真,jiob,脚步,nnwiqng,难为情,小马过河,马棚（）里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（tu）到磨（m）坊（fng）去吧。”,第一部分（12）：写小马答应妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。

3、,“连蹦带跳”说明小马很高兴帮妈妈做事，要用开心的语气读小马的话。,小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡（dng）住了去路，河水哗哗地流着。,“飞快地”写出了小马速度非常快。,“哗哗地流着”写出了小马对小河的恐惧。,小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！,第三自然段,小马一遇到问题就想着问妈妈，可见他过于依赖妈妈，还没养成独立思考的好习惯。,段解：写小马被一条小河挡住了去路，不知怎么办。,第七自然段,小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”,“难为情”是什么意思？应该怎样读小马的话呢？,“难为情”就是不好意思。小马一口答应帮妈妈把

4、麦子驮到磨坊去，“怎么不能？”说明他当时信心满满。可是，他不敢过河，没完成任务就回来了，所以感到难为情。,第七自然段,“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。”,老马的话对吗？你自己在生活中有没有这样的体会？试着说一说吧！,老马的话非常对！丽丽说红颜料和蓝颜料调在一起会变成粉色，强强说会变成绿色。他们谁说的对呢？我自己试了试，原来红和蓝混合在一起，调出的是紫色。,思考并交流,你同意下面的说法吗？说说你的理由。,思考并交流,河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒（）谎（）了。,不同意。他们都没有撒谎。他们的话都出自个人的经验。老牛说河水很浅，是因为他身材高

5、大；松鼠说河水很深，是因为他身材矮小。小马感觉不深也不浅，是因为他既没有老牛高大，也没有松鼠矮小。,思考并交流,小马向很多人请教，是对的。,同意。遇到自己不知道的事情，向别人请教是一种解决问题的方法。,思考并交流,别人的经验（）不一定可靠，得自己去尝试。,同意。同意。别人的经验不一定可靠，就像这篇课文中的，河水究竟是深还是浅，老牛和松鼠有不同的经验，不同的看法。小马自己亲身尝试后，才知道了河水的深浅。,本文是一篇童话故事，叙述了小马不敢过河，听了老牛和松鼠对河水深浅的不同说法后很为难，妈妈告诉他不能光听别人说，要亲自去试一试，最后小马顺利过了河。告诉我们遇到问题不要光听别人说，要开动脑筋，进行分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。,仿照例句，用关联词语造句。,河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（既也）,读书既能丰富我们的知识，也能给我们带来乐趣。,同学们，再见！,