歌曲《送别》课件.ppt

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1、长长亭亭外外 古古道道边边芳芳草草碧碧连连天天晚晚风风扶扶柳柳笛笛声声残残夕夕阳阳山山外外山山天天之之涯涯地地之之角角知知交交半半零零落落一一壶壶浊浊酒酒尽尽余余欢欢今今宵宵别别梦梦寒寒 授课教师：张孝杰授课教师：张孝杰练练 声声 曲曲城南旧事城南旧事电影故事简介电影故事简介 电影电影城南旧事城南旧事以一个以一个6 6岁的小女孩岁的小女孩-“-“小英子小英子”为主人公，记录了她的所见、所为、所感。小英子天真为主人公，记录了她的所见、所为、所感。小英子天真纯朴世界对她来说本应该像海跟天那般美好单纯，然而纯朴世界对她来说本应该像海跟天那般美好单纯，然而在当时的社会环境中，她的身边发生着许多惨痛的现

2、实，在当时的社会环境中，她的身边发生着许多惨痛的现实，单这些都不妨碍她结识许多朋友，只是与他们相识相知单这些都不妨碍她结识许多朋友，只是与他们相识相知成为朋友后，又因种种外在原因避免不了个个的离别、成为朋友后，又因种种外在原因避免不了个个的离别、分手。歌曲分手。歌曲送别送别就是在这样的一幕幕场景中响起。就是在这样的一幕幕场景中响起。曾获曾获19821982年马尼拉国际电影节最佳故事片，荣获年马尼拉国际电影节最佳故事片，荣获19831983年年中国电影金鸡奖最佳音乐奖。中国电影金鸡奖最佳音乐奖。送别送别- -董文华董文华.flv.flv送别创作背景 李叔同在写李叔同在写送别送别这首歌词时，还有一

3、段动人故事。这首歌词时，还有一段动人故事。弘一法师在俗时，弘一法师在俗时，“天涯五好友天涯五好友”中有位叫许幻园的；有中有位叫许幻园的；有年冬天，大雪纷飞，当时旧上海是一片凄凉；许幻园站在年冬天，大雪纷飞，当时旧上海是一片凄凉；许幻园站在门外喊出李叔同和叶子小姐，说：门外喊出李叔同和叶子小姐，说：“叔同兄，我家破产了，叔同兄，我家破产了，咱们后会有期。咱们后会有期。”说完，挥泪而别，连好友的家门也没进说完，挥泪而别，连好友的家门也没进去。李叔同看着昔日好友远去的背影，在雪里站了整整一去。李叔同看着昔日好友远去的背影，在雪里站了整整一个小时，连叶子小姐多次的叫声，仿佛也没听见。随后，个小时，连叶

4、子小姐多次的叫声，仿佛也没听见。随后，李叔同返身回到屋内，把门一关，让叶子小姐弹琴，他便李叔同返身回到屋内，把门一关，让叶子小姐弹琴，他便含泪写下：长亭外，古道边，芳草碧连天含泪写下：长亭外，古道边，芳草碧连天问君此去几问君此去几时来，来时莫徘徊的传世佳作。时来，来时莫徘徊的传世佳作。 送送 别别 送 别 4 （美）奥德维曲 李叔同填词41=D稍慢 深情地5 3 5 1 6 1 5 5 1 2 3 2 1 2 0 5 3 5 1. 7 .长 亭 外， 古 道 边， 芳 草 碧 连 天； 晚风 拂 柳6 1 5 5 2 3 4. 7 1 0.笛 声 残 ， 夕 阳 山 外 山。 5 3 5 1

5、6 1 5 5 1 2 3 2 1 2 05 3 5 1. 7 6 1 5 5 2 3 4. 7 1 0 . 长 亭 外， 古 道 边， 芳 草 碧 连 天；. . 晚风 拂 柳 笛 声 残， 夕阳 山 外 山 。. .6 7 1 6 6 5 3 1 2 0 5 3 5 1 . 7 6 1 5 5 2 3 4. 7 1 06 1 1 7 6 7 1知 交 半 零 落； 一 斛 浊 酒 尽 于 欢 ， 今宵 别 梦 天之 涯 海 之 角寒。mpmfmp渐慢1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 2021 22 23 24aabhu zhuo送

6、别送别演唱提示演唱提示第一段是写景，写在長亭外、古道边送別的画面；第一段是写景，写在長亭外、古道边送別的画面； 第二段则是抒情，抒发知交零落天涯的心灵悲慨；第二段则是抒情，抒发知交零落天涯的心灵悲慨； 第三段从文字上看，是对第一段的重复，是文字第三段从文字上看，是对第一段的重复，是文字重复而意蕴升华：经历了送友离别，而感悟到人重复而意蕴升华：经历了送友离别，而感悟到人生短暂犹如日落，充滿着彻骨的寒意。生短暂犹如日落，充滿着彻骨的寒意。 送送 别别歌 曲欣 赏成方圆成方圆童年童年.flv.flv 1. 刚才我们听到的歌曲是？刚才我们听到的歌曲是？童年童年2.是一首什么歌曲？是一首什么歌曲？校园歌

7、曲校园歌曲3.什么是校园歌曲？什么是校园歌曲？流行于校园，体现校园生活和学流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作。子心境或感受的创作。 那么在上世纪我们的前辈那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么呢？在学校唱什么呢？ 学堂乐歌是指学堂乐歌是指2020世纪初期中世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲量传唱的一些原创歌曲 ，这些，这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。学堂乐歌的代表中文重新填词。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，代人物有沈心工、李叔同

8、等人，代表作有表作有送别送别等。等。 李叔同李叔同（1880-1942）李叔同李叔同李叔同，又名李息霜、别号漱筒；祖籍浙李叔同，又名李息霜、别号漱筒；祖籍浙江江平湖平湖，生于天津。，生于天津。中国话剧中国话剧的开拓者之的开拓者之一，在音乐、一，在音乐、书法书法、绘画和、绘画和戏剧戏剧方方面，都面，都颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名：演音，师、编辑之职，后剃度为僧，法名：演音，号弘一。号弘一。 李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，他，他一生从事多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画

9、、一生从事多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘书法、篆刻、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。质平等文化名人皆出其门下。 主要音乐代表作品有主要音乐代表作品有送别送别、西湖西湖、春景春景、 忆儿时忆儿时 、春游春游、留别留别、早秋早秋等。等。管乐合奏作品汇报管乐合奏作品汇报里托尼亚序曲里托尼亚序曲谢谢 谢谢 大大 家家敬敬 请请 指指 导导全课主旨设计意图全课主旨设计意图 学生在音乐课堂上应该是快乐的学习，管乐班的学生有学生在音乐课堂上应该是快乐的学习，管乐班的学生有着良好的音乐素质，音准、节奏都已不再是障碍，这也为

10、着良好的音乐素质，音准、节奏都已不再是障碍，这也为他们享受音乐所带来的快乐提供也更大的可能。在本课的他们享受音乐所带来的快乐提供也更大的可能。在本课的教学过程中教师鼓励学生尽可能多的参与课堂互动，演唱、教学过程中教师鼓励学生尽可能多的参与课堂互动，演唱、演奏双管齐下，感受歌曲演奏双管齐下，感受歌曲送别送别的音乐内涵。教师需在的音乐内涵。教师需在此提出一个严肃的音乐问题，那就是音乐术语的准确性和此提出一个严肃的音乐问题，那就是音乐术语的准确性和严密性，要学生在尊重原谱的情况下尽可能多的表达出音严密性，要学生在尊重原谱的情况下尽可能多的表达出音乐的内在情感，为学生将来音乐道路的发展做好铺垫工作。乐的内在情感，为学生将来音乐道路的发展做好铺垫工作。在课程结束的最后，让学生以演员的身份向来听课的老师、在课程结束的最后，让学生以演员的身份向来听课的老师、专家、领导汇报区百灵鸟的金奖获奖曲目专家、领导汇报区百灵鸟的金奖获奖曲目里托利亚序里托利亚序曲曲，让听众均获得最大的视听觉满足感，学生也有很强，让听众均获得最大的视听觉满足感，学生也有很强的自我成就感，课程在乐队合奏的高潮声中结束！的自我成就感，课程在乐队合奏的高潮声中结束！