小班健康公开课教案及教学反思《好玩的靠垫》最新.docx
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小班健康公开课教案及教学反思好玩的靠垫1、在活动中 幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。2、激发幼儿参加活动的愿望和爱好，促进动作的协调性和平衡实力的发展。活动打算：各种靠垫若干;录音机等。活动过程：一、相识靠垫，激发嬉戏爱好。1、小挚友你们看(指靠垫)地毯上有什么?2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜爱的靠垫坐下来吧!3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉?(软软的、很舒适的)4、靠垫可以用来做什么?屈,老师.教,案,网我们一起来试一试(靠、抱、躺、坐等)二、嬉戏：1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗?2、走小路：(把靠垫一个接一个纵向摆成小路)这条小路高凹凸低的，谁会英勇地走过去?先由个别幼儿尝试走小路，接着集体练习。3、堆小山：和幼儿一起把靠垫堆成小山，激励 幼儿英勇地爬过去玩。4、推小山：和 幼儿一起把靠垫小山推倒。三、结束：今日，我们和靠垫玩了这么多嬉戏，快乐吗?回家后你们把这些嬉戏和爸爸妈妈一起玩，让他们也快乐快乐，好吗?教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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