三年级上册数学教案－整理和复习 ｜人教新课标（2014秋）.docx

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1、整理和复习第1课时整理和复习(1)教学内容：教材第47页整理和复习及第48、49页练习十第1、3题及思考题。教学目标：1通过整理和复习，对整数加、减法笔算的相关知识进行归纳和总结，帮助学生理清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生的计算能力。2培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。3在解决问题的过程中，使学生进一步体会计算与实际的联系，增强应用意识。教学重点：三位数加、减法的计算和验算。教学难点：运用知识灵活解决实际问题。教学准备：课件。教学过程：一、知识梳理，明确目标师：第四单元的学习已经结束了，在本单元我们学习了哪些知识？请同学们在小组内进行整理和交流，小组长记录。

2、然后汇报交流，师生一起梳理本单元的知识点。揭示课题：今天我们就对本单元进行整理和复习。来源:Zxxk.Com二、基础练习1完成教材第47页第1、2题。来源:Z。xx。k.Com独立完成教材后，回答问题。(可以通过展示学生作业，一边讲评一边交流题目中的问题；订正后从中选择12道进行验算，复习验算方法)完成教材第47页第3题第(1)(2)题。第(1)题同桌互相批改、订正。第(2)题估一估，圈一圈。让学生明确不需要精确计算，只要大致估一估就可以了。3完成练习十第3题。说说错因，改正错误，并说说计算时应该注意哪些问题。三、巩固练习1尝试编题，抽象法则。 (1)师：谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加

3、、三位数加三位数的连续进位加和连续退位减的笔算题？ (2)学生针对每种类型分别编题，教师板书。 (3)让学生把编出的题目进行计算。 (4)集体订正。2完成练习十第1题。3完成第47页第3题第(3)题。这个环节让学生自己编题，提高学生的学习兴趣。在订正时引导学生说说笔算加、减法应注意什么。查漏补缺，落实“双基”。(1)学生读题思考并尝试独立解答；教师巡视了解情况，个别指导学习有困难的学生。 (2)汇报交流。预设：A要知道准备600张快递单够不够，不需要精确的计算，估算就可以了。我们可以把279看作280，把395看作400，这样需要的快递单接近280400680(张)，显然准备600张快递单是不

4、够的。而计算还差多少张快递单就需要精确的计算了，需要先算出这一天需要多少张快递单，然后才能算出还差多少张，算式是27939560074(张)。 B我们可以直接先计算出这一天需要多少张快递单，279395674(张)，这样与准备好的600张作比较，发现根本就不够。然后再计算还差多少张，算式是67460074(张)。 注意不必强求算法的统一，学生能讲清楚道理就要给予表扬和肯定。四、拓展练习完成练习十思考题。五、课堂小结通过今天的复习，你有哪些收获？ 板书设计 教学反思本节课帮助学生整理和复习本单元的知识，着重帮助学生形成知识网络，从整体上把握知识。在教学中，学生能积极主动参与，教师通过查漏补缺，紧

5、紧围绕“计算时要注意哪些问题？”引导学生归纳、整理，进一步巩固知识，教学效果较好。第2课时整理和复习(2)来源:学科网ZXXK教学内容：教材第48、49页练习十第2、47题。教学目标：1进一步巩固三位数加、减法计算，培养学生验算的意识和习惯。2在整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3能灵活运用估算、计算等策略解决生活中的实际问题。 教学重点：在具体情境中解决实际问题。教学难点：选择有效信息解决问题。教学准备：课件。教学过程：一、谈话导入，明确目标师：上节课我们对本单元的内容进行了整理，今天我们来运用这些知识解决一些问题，有信心挑战吗？(板书课题)二、基础练习1完成练习十第4题

6、。学生小组内完成，要求验算，体会验算的好处。2集体练习练习十第5题。(1)先说说每道题的运算顺序，再独立完成。(2)展示作业，集体评讲。3在刚才的计算练习中，你有什么收获？ 学生讨论交流。教师提示：估算也可以帮我们检验计算结果是否合理。4完成练习十第2题。(1)从题中你收集到了哪些信息？(2)本题中有几个问题？怎样解答？(一个一个地解答)(3)自主尝试解答问题，然后汇报交流。注意：本题综合性很强，既复习了前面的知识，又包含了本单元的计算。尤其是第(1)题理解错误或计算错误，都会影响后面两个问题的解答。在交流时，要指导学生分析数量关系，计算认真仔细。三、巩固练习来源:学科网ZXXK1完成练习十第

7、6题。来源:学科网本题是一道开放题，呈现信息较多。解决问题时注意三个层次：一是提出“如果我只带500元可以买哪些商品？”让学生估算后交流，说说自己的理由；二是提出“到底够不够”使学生精确计算，经历从估算到精确计算的过程；三是要求选择自己想买的商品，提出问题并解答。2完成练习十第7题。小组内合作解决后，再展示几个问题集体交流、订正。四、课堂小结1同学们，这节课你们复习了什么内容？有哪些收获？ 2请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。板书设计整理和复习(2)教学反思本节课的复习重点在解决问题，让学生通过练习，能熟练地运用加、减法解决简单的实际问题。有些学生在解决开放题时，选择有效信息的能力还有待加强。在灵活运用估算策略解决问题时，少数学生还存在困难，在今后的教学中，还要进一步练习和强化。