小班科学课教案《小树叶找妈妈》范例.docx

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1、小班科学课教案小树叶找妈妈秋天到了，孩子们在园内常常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对四周事物充溢着新奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感爱好，但这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不肯定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，假如结合季节的改变进行一节科学活动，肯定会吸引幼儿。于是，我设计组织了小班科学活动小树叶找妈妈。利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过视察、比较、想象，巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的相识。借助幼儿自主探究的发觉、相识，以嬉戏的形式，激发幼儿探究的爱好，为小树叶找妈妈，满意了幼儿的新奇心，从中体验大树妈妈与小树叶的亲情及帮

2、助别人的欢乐。二、说活动目标1、感知秋天里树叶的改变，知道有的树叶会变黄飘落。2、依据树叶的外形特征找寻相应的大树。3、体验用树叶做嬉戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。三、说活动打算1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。四、说活动过程1、谈话导入活动，引起幼儿参加活动的爱好。师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今日树叶宝宝来到了我们这里，想让小挚友帮个忙，好吗？（好）师：现在请小挚友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？（目的：活动一起先，我干脆请幼儿视察小树叶，简洁明白，同时能调动幼儿参加活动的

3、爱好。）2、幼儿视察树叶，了解树叶的不同特征。师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？（幼儿发言）师：你们视察的真细致。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？师：我们看，这个小挚友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）师：拿银杏叶的举起来。小结：小挚友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小挚友的手；银杏叶是黄的，像扇子。（目的：幼儿视察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲解并描述小树叶的特征时，我采纳小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲解并描述的

4、欲望，幼儿主动参加，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。）3、出示自制的大树妈妈，幼儿帮助小树叶找妈妈。（1）小树叶找妈妈。师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？幼：会很难过；会很焦急；会哭的师：哦，那我们能为他们做些什么呢？幼：帮他们找到自己的妈妈；送他们回家师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小挚友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找妈妈，送到大树妈妈的脚下，送树叶宝宝时可以说：XX树妈妈，这是你的树叶宝宝。（幼儿自由帮小树叶找大树妈妈，将树叶放到相应的大树下面，

5、老师在一旁视察，提示幼儿边送边说。）（2）师幼共同检验。师：小挚友们有没有帮小树叶找到妈妈呀？幼：找到了。师：那你们是怎么找到的呢？幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。师：小挚友真聪慧，那送小树叶时你说了什么？幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。（假如有找错的，请小挚友和老师一起帮助改正。）师：小树叶找到妈妈了，真快乐啊！它们感谢小挚友们。（目的：小班的幼儿天真、可爱，我以嬉戏的形式，请小挚友送小树叶到大树妈妈脚下，激发了幼儿极大的爱好，这不仅是给这三种树叶分类，巩固幼儿对三种树叶的相识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的密切关系，同时使幼儿体验到嬉戏带来的乐趣，及帮助别人的欢乐。另外，我要求幼儿送小树叶到大树妈妈脚下时，用语言讲解并描述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿熬炼的机会，提高幼儿的语言表达实力。）5、延长活动师：小挚友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢？小挚友回去时在外面找找吧。