201-乒乓球训练总结.docx

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1、201*乒乓球训练总结 201*乒乓球训练总结爱好是最好的老师，对该事物有了爱好才能干好。同时我们也知道，乒乓球这项活动，是一项周期性较长的运动。怎样才能从未接触过乒乓球的小学生对乒乓球产生爱好，并且产生长久而稳定的爱好，始终是我们小学乒乓球教练员最费心的一个问题。教化心理学上说：人的爱好是在学习和实践活动中逐步发展起来的，是具有可塑性的，能随着人的意志和须要而不断转移。所以，小学生的乒乓球爱好也是可以培育的。那么如何在教学训练中培育小学生的乒乓球爱好呢？结合自己这几年在乒乓球训练中的感悟与相识，在此简洁地谈一下。我觉得我们详细可以从以一下几方面入手：一、理论联系实际，启发学生的爱好乒乓球史：

2、当然，我们也不得不承认，我们的学生终归年龄还小，不行能只通过我们这些简洁的理论小学问就让他们对乒乓球这项运动产生足够的爱好。在此基础上，我们可以通过我们现代的多媒体教化手段，向我们的学生展示一些我国优秀的乒乓球运动员在国际竞赛中的精彩片段，感受我们的国歌在体育馆内奏响，国旗在场内飘扬的激烈场面。二、说明乒乓球运动的优点要让学生知道，乒乓球运动作为我们的国球，的确很值得我们去骄傲。但乒乓球运动的本身也有许多的好处。现在的人们称乒乓球运动是“聪慧人的运动”。因为据心理学家测试，我国部分省市优秀少儿乒乓球运动员，他们的智力水平、操作实力均优于一般学生，自信念、独立性和思维灵敏性均较强。又因为乒乓球运

3、动集健身性、竞技性、消遣性于一体，具有很好的健身价值。打乒乓球能促进新陈代谢，使人体的循环、呼吸系统的活动大大加强，并能改善心肌供血功能，不仅使心肌变得发达、有力，还能使心脏容量和重量都增加。同时还可以告知我们的学生，在日本的一些医院就把打乒乓球作为对大脑的康复疗法运用。他们引导一些因车祸偏瘫的患者参与乒乓球运动，每天打乒乓球，以使复原正常的社会生活。打乒乓球还非常有利于提高学习和工作效率。曾经有一位厂长在厂里建乒乓球房，几个多月时间，工人的工作效率得到了很大提高。当然还要让学生明白，其实乒坛运动也是爱护我们视力眼保健操之一等等。通过一个个生动的例子，告知我们的学生乒乓球运动的好处。从而真正启

4、发他们内心深处对此项训练的爱好。二、以胜利教学，调动学生训练的爱好肯定的胜利能调动人进一步求知的欲望，反之会使人爱好大减。在我们乒乓球训练的初始阶段，因为我们的大部分学生是第一次接受训练，对于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有这样那样的毛病存在。这个时候，我们的训练目标假如定的太高，学生不行能在短时的训练后达到标准或完备，学生就会失去信念，这样就会大大减弱学生进一步训练的爱好。假如把训练的目标或较困难的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过肯定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满足的感觉，激起进一步学习的欲望。例如

5、：在乒乓球训练中熟识球性这一练习中，我们就可以让学生进行“捉球”嬉戏的练习。老师拿一些球在手上，逐个抛出去，让学生去捡，在规定时间内刚起先确定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟识，就能渐渐多起来。老师同时要对学生的进步赐予表扬，让他们看到自己的胜利。三、创新乒乓训练的形式，引导学生的爱好改变、新颖、刺激、对比是维持留意的必要因素，同样也是引起爱好的主要方法，反之，呆板、单调的训练形式，只能使学生感到枯燥、厌烦。所以要想提高学生的训练爱好，就要依据学生技术水平不断地改革，创新训练的教学形式，从老师的指导到乒乓室的布置都要细心设计，力求有新意。这样的训练必定会使学生心情饱满、爱好深厚。

6、例如：在乒乓室布置这一块内容中，我们的乒乓室中除了粘贴一些闻名的乒乓球运动员之外，我觉得更重要的是要把我们自己乒乓球运动员的照片放上去，要让我们的学生觉得参与乒乓球训练是一项多么有意义的活动；要把我们取得的荣誉放上去，要让学生觉得我们是有实力去争第一的。在平常训练中的老师示范指导当然相当重要，但最好是当老师在讲解完某一技术动作之后，同时向我们的学生展示一下这一技术动作在实战中的运用状况，假如条件允许的话，我们更可以通过我们的多媒体更形象地向我们的学生介绍，把优秀运动员这一技术在实战中的运用淋漓尽致地呈现在我们学生的面前。使我们的学生对这一动作有一个整体性的感知，而不只是为学这一技术运动而练习这

7、个技术动作。众所周知，乒乓球运动还是一项实战性很强的体育运动。所以在训练中老师除了要贯彻好精讲多练的原则外，平常的实战训练更是不行忽视。从集体的“争皇打”到两人的“五局三胜”，从“星期冠军”到“月擂主”，从“自己乒乓球队”到与“外校球队的沟通”。老师肯定要注意训练形式的创新，引导好学生的训练爱好。四、发挥学生主体作用，保持训练爱好。我们知道，学生的求知欲都是很强的，而求知欲又是学生探求学问并带有情感体验色调的一种内心渴望。所以在教学中，老师应给学生适当的自主权，让他们在完成规定动作后，可依据自己的主现愿望运用自己已获得的学问、能进行训练，或者由老师采纳启发引导等方法，让学生短时间探讨。激发学生

8、主动思维，最终通过学生自己的努力，达到训练要求。例如在学习“正手攻球”这一技术动作时，老师可先提问，什么样的姿态才能有利于我们这一动作的发挥。在学生充分思索，激励探讨的基础上，老师再进行讲解示范，最终取得的训练效果实践证明是相当胜利的。五、培育坚毅意志，强化训练爱好坚毅的意志是事业胜利的重要心理因素。无论做什么事情，“吃败仗”是避开不了的。有时竞赛的结果往往会大大出乎我们的预料。这时，就应靠意志来强化我们平常的训练爱好了。有时候，胜利往往在于再坚持一下的努力之中。因此我们日常乒乓球训练不但要重视平常各项技术的学习，而且要针对各位学生不同的特点培育他们克服困难，坚持究竟，坚韧拼搏的精神。在困难中

9、把意志品质磨炼的更加坚毅，使学生相识到只有知难而上，勇于迎接并能够战胜困难的人，才能获得优良的成果。当然，意志的支持并不是盲目的，而是要建立在分析和推断的基础上。否则，产生的爱好就会因缺乏科学性的指导而变成盲目的行动。如：在进行技术动作训练过程中，我边示范边指导练习，对完成动作有困难的学生，我刚好地进行激励和帮助。帮助他们找到解决问题的方法，并英勇的战胜困难，从而激励他们努力训练，增加了克服困难的信念。这样他们才能体会到胜利的喜悦和乒乓运动给人的欢乐。从而增加乒乓球训练的爱好。在详细训练竞赛中，适时地采纳“追分”的训练形式也能起到培育学生坚毅意志的作用。总而言之，在培育学生乒乓球训练爱好这一方

10、面的方式和手段还是多种多样的，只要我们教练能有效地利用手段来调动学生的训练爱好，学生就可以主动主动地训练。只有这样训练水平才会有所提高，在真正的竞赛中取得较好的成果。二O一一二O一二年度第一学期乒乓球训练总结金太平二O一一年十二月九日扩展阅读：201*-201*第一学期乒乓球训练总结201*-201*学年第一学期业余体校乒乓球训练总结为了丰富校内课余生活，增加学生体质，培育学生团结协作的精神，进一步推动学校乒乓球运动的开展和技术水平的提高，这一学期我们的乒乓球爱好活动在体育老师的组织下有序地进行，并取得了肯定的成效。乒乓球爱好小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们

11、的另一面。现将本学期的活动总结如下：一、学生们天真可爱、活泼好动,很喜爱乒乓球这个新兴的课外爱好小组活动。因此我们利用乒乓球课外爱好小组活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过乒乓球课外爱好小组活动,熬炼了学生的体力,开发智力,提高文化素养,促进了学生特性发展,培育了学生优良品德,陶冶美的情操。为将工作落到实处，学校高度重视学校的乒乓球队的组建和训练工作，为确保活动开展得有序、有效、平安，平常按学初要求坚持训练与体育课上、课外体育活动相结合，给同学们养成了良好的体育熬炼习惯，通过一系列的措施，切实提高了乒乓球队的训练效率。二、本学期的乒乓球课外爱好小组活动组织严密，活动有效。严格根据学期

12、初制定的安排，及早动手，主动筹划，使乒乓球爱好小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、详细，老师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容驾驭较快，每次都达到了较好效果。学生不仅驾驭了更多的学问，而且思维实力、动手实力大大提高，自学实力也有肯定发展。三、老师仔细组织实施，提高训练水平，为切实增加学生乒乓球水平，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的训练氛围，队内仔细组织，主动实施，在加强、增加实效性上开动脑筋。为进一步加强毽球队的训练力度，通过各种形式的对抗练习，发展了学生的乒乓球技能，熬炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素养，同时培育了学生擅长动脑、敢于创新、

13、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育训练的欢乐。活动时要依据每个学生的特点和特长安排不同的学习任务。发挥他们的特长，补足他们的短处，老师要分类指导，制定不同的目标，实施不同的教化。总之，通过开展乒乓球爱好活动小组，进一步提高了学生对乒乓球活动的爱好爱好，我们也从中发觉了一批乒乓球苗子。在老师和同学们的共同努力下，我校乒乓球队队员在参与武江区中小学生乒乓球竞赛中获得了好成果。一学期以来，虽然取得了一些成果，但组织过程中还有很多不足之处，这些都有待在今后的教学活动中加强指导和改进，把乒乓球这一运动推广到每位学生课外生活中去，发挥好这一运动的优势，培育学生的团队意识，为学生终身发展打下基础。金福园小学201*年1月友情提示：本文中关于201*乒乓球训练总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*乒乓球训练总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页