小一班班务总结.docx

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1、小一班班务总结 小一班班务总结10-11年度第一学期小（一）班班务工作总结时间的脚步总是悄然无声，转瞬一个学期已接近尾声。回顾一学期的状况，其中有闪光点，当然也有不足之处。以下是对这学期班级状况的总结，确定优点、找出不足之处，为今后更好地做好班级管理工作指明方向。一、班级管理方面：1、平安教化放在首位幼儿园工作是保教并重的，平安显得尤为重要。平常，我们相互协作，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡察，解除平安隐患的同时留意个别提示刚好制止担心全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的平安意识和自我爱护教化，利用晨间谈话、周末讲评等时间，时常给幼

2、儿灌输平安学问和自我爱护措施意识。每月设计平安教化活动，让幼儿亲身体验，将平安意识融入幼儿的一日生活，避开单纯的说教。发觉幼儿带担心全的玩具及挂饰来园时刚好制止，解除一切平安隐患！我们还通过幼儿喜爱的故事汤姆走丢了，引导幼儿在和父母出门时应当留意的哪些事项，在出现问题时如何解决，通过与情境相结合，幼儿能够很快的理解和运用。在两位老师和一位保育员的努力下，一学期以来没有发生任何事故，使每位幼儿都能够在一个平安舒心的环境中健康成长。2、健康工作不容忽视（1）预防手足口病：我班许多幼儿体制较弱，如钱致远、金泠樾等幼儿由于身体缘由缺席天数较多，影响了正常的学习生活和自身的发展状况。本学期正值手足口病的

3、高发时期，协作幼儿园的保健工作，每天来园我们都刚好提示幼儿先洗手再进行嬉戏，同时利用儿歌教会幼儿正确的洗手方法示意图，老师也常常指导幼儿正确运用肥皂的方法。点心时激励幼儿吃大蒜杀菌。起先幼儿很难下咽，经过老师的激励教化，现在每天吃大蒜成为了孩子们的习惯，他们喜爱吃，有时老师遗忘发了，他们也能够刚好提示。每天教室里开窗通风，加强空气流通，尽量不运用空调，寒冷天气中运用空调时也留意好温度的限制，避开温差过大，导致幼儿感冒。（2）加强体育熬炼：也是提高幼儿身体素养的关键。我们每天保证幼儿有足够的熬炼时间。上午户外熬炼时，组织各类嬉戏熬炼幼儿跑、跳、爬、投掷等各方面实力，激励胆小的幼儿参加到嬉戏中。如

4、：邓俊文起先时，连一个圈也不敢拿，只是站在一旁看，于是老师主动参加到幼儿的嬉戏中，与幼儿主动互动，进行抢尾巴等嬉戏，让幼儿与老师之间关系更加融洽，使幼儿放心大胆的进行体育熬炼。本学期我们还增加了许多体育玩具的制作，增加幼儿对体育活动的爱好和主动性。依据家长要求还给个别体制弱的幼儿塞好毛巾，避开运动后出汗，受凉导致生病，活动后刚好将毛巾取出。3、保育工作（1）午餐状况：我班有部分幼儿的午餐速度特别慢，如陈默涵、李嘉怡、袁舟、张辰玮，。针对此类问题，我们都刚好与家长沟通，须要家园协作，共同提高幼儿的进餐实力和进餐速度。袁舟家长在家激励孩子“只要你把饭菜都吃完，而且吃的快，我们就告知老师，让老师表扬

5、你！”这样的激励大大促进了孩子的进餐速度。（2）午睡状况：我们班大部分幼儿的午睡状况都不错，只有何知健、邓俊文，刚来园时总是睡不着，于是我们用手遮住他们的眼睛，很快就能睡着了。午睡时我们为供应了小拖鞋，让幼儿在起床入厕时穿，以免穿脱鞋子时间长而着凉。依据天气改变刚好提示家长增减被褥。（3）入厕状况：入厕后帮助幼儿塞好裤子，对于入厕困难的幼儿，如郭晨曦，每次小便如没有老师在旁指导，就会小在裤子上。于是我们两位老师和保育员就在他每次小便时耐性进行指导和帮助，教他正确的方法，现在已经能够独立入厕了。李嘉怡是我班年龄最小，实力最弱的幼儿，不仅吃饭存在问题，连平常洗手都不会正确打开水龙头，在老师阿姨的一

6、次次指导过后，现在也能够独立入厕和洗手了。（4）喝水状况：小班幼儿的喝水，入厕通常都须要老师刚好提示，有些幼儿刚来园时都不知道要喝水。依据这一现象，我们常常利用晨间谈话的时间激励幼儿多喝水，并常常提示幼儿多喝水，现在每个幼儿都养成了多喝水的好习惯。4、常规工作从小抓起在孩子们入园之处，我们就起先进行常规工作的管理。如，教学活动中要先举手再回答问题，喝水时要排队。在幼儿渐渐习惯了这些常规后我们又逐步增加新的要求，如制定值日生，指导幼儿正确整理玩具，并由值日生放回玩具柜上。为了让玩具摆放更加整齐有序，我们还在玩具柜上贴上标记，让幼儿给玩具框找到自己的家，如红色的小框摆放在红色小圆形标记一排，红色大

7、框就摆放在红色大圆形标记一排等，这样幼儿很快就学会了如何整理摆放玩具。午睡环节也是一日生活中的重要环节，老师告知小挚友午睡室是大家睡觉的地方，须要全部小挚友共同保持宁静，营造一个宁静的午睡环境，通过老师一次次提示，孩子们已经渐渐养成良好的习惯，进入午睡室就宁静的自己脱衣服，并将自己的鞋子衣物摆放整齐。在“甜甜蜜蜜和好吃的水果”主题中我们还特意加强了幼儿进餐习惯的培育，将这些习惯融入教学活动中，现在小挚友知道饭前要洗手、擦桌子，饭后要漱口、擦嘴，并对进餐时的留意事项也相当了解，只是有时还须要老师的提示。二、教化教学方面：（1）主题活动：依据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教化目标及安排，合理组织

8、教学活动。本学期进行了幼儿园真好、欢乐六个宝、甜甜蜜蜜好吃的水果、落叶飘飘、小不点儿轱辘轱辘冬天来了五个主题教学活动。对五个领域的教化都有详细的内容和支配：（1）语言方面。教材内容、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以嬉戏的形式、嬉戏的口吻及显明形象的教玩具引起幼儿的爱好和留意，使幼儿的留意力能保持510分钟，学会倾听和简洁的讲解并描述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边观赏画册边听，学会了讲一般话，大胆地举手发言，敢在集风光前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。（2）社会方面。引导幼儿有爱好地视察成人的各项劳动，教化幼儿酷爱、敬重成人的劳动成果，注意言传身教，以自己主动的

9、看法云感染幼儿，使幼儿逐步情愿帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱惜用具和材料，初步体会劳动的欢乐。教化幼儿有困难时不哭，情愿自己动手尝试解决困难或找老师恳求帮助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人、骂人的现象削减。(3)科学方面。通过科学系统的学习，幼儿相识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓；知道耳朵的用途；相识秋天的一两种花卉；能分清空间方位；辨别多，少，一样多；口数15数；能一一对应物体等，在活动中打算的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢现象。在活动中留意视察了解幼儿的表现，依据幼儿实力有差异的特点，敏捷地驾驭教化方式，进

10、行有针对性的个别指导和帮助。(4)艺术方面。为幼儿打算好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明白的讲解，使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，取得胜利的喜悦。将幼儿的作品公布在主题墙上，便利家长观赏比较，刺激家长帮助进步。在唱歌之前，或给他们讲一则好玩的故事，或带来宠爱的小客人，引起幼儿留意学唱的爱好。激励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简洁的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起共享。（2）主题环境：本学期，我们依据小班幼儿年龄特点制定了相宜的主题活动。为了给幼儿创建一个良好温馨的氛围，开学初，我们对教室环境进行了调整。并依据主题的改变，刚好更新

11、环境，常常给幼儿以美的感受。将幼儿的作品、家长作品以及学问类信息布置在主题墙中，促进幼儿的审美实力和获得信息的实力。小班幼儿通常对幼儿园仍旧产生距离感，为了让孩子们更快喜爱上幼儿园，我们在主题开展前细心选择幼儿感爱好的活动，并在活动后刚好将照片发布到班级博客上，据家长反映幼儿回家后望见自己的照片都很快乐。如：主题“甜甜蜜蜜”中我们组织了“好挚友夹心饼干”的活动，受到了孩子和家长的欢迎，不仅提高了幼儿的动手实力，而且还促进了幼儿的食欲，使幼儿大饱口福。（3）嬉戏活动管理。嬉戏在整个教化教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的教化力气。依据小班课程的特点，上课是短暂的，在1015

12、分钟内往往也有嬉戏的存在。主动创设良好的嬉戏环境，不断提高幼儿嬉戏水平，是我班老师共同追求的目标。一学期以来，我们开设了娃娃家、超市、点心店、建筑工地等幼儿嬉戏发展的须要，适时供应好用的自制玩具，如：我们发觉幼儿园原有的的炊具偏小，大部份食品放不下，我们用月饼盒、饮料瓶、一次性餐盘制作炊具、家具、家用电器等，孩子觉得好用，嬉戏时爱不释手。同时，我们依据幼儿的操作实力、结合嬉戏的须要常常供应一些半成品材料，激励幼儿动手制作，在嬉戏中发展幼儿的动手实力。总之，我们依据嬉戏的须要努力创设良好的环境，让幼儿在环境相互作用中，提高嬉戏水平。在嬉戏中幼儿的思维、想象、表现力有了极大的提高。在嬉戏区中我们创

13、设丰富的嬉戏内容，逐步丰富嬉戏情节，以维持幼儿对嬉戏的爱好。如将超市分为菜场、水果、日用品、化妆品四个区域，便利幼儿整理又丰富嬉戏内容。我们还依据主题改变刚好增加区域活动内容，使幼儿各方面实力有所提高。（4）动手实力的提高：为了提高幼儿的动手实力，我们在下午嬉戏时间增加了一系列丰富的活动，除了每周的手工活动，同时还依据须要增加一些绘画、数学操作练习等活动，大大提高了幼儿运用剪刀、蜡笔以及手撕等实力。另外针对实力较弱的幼儿，如钱致远不能正确运用剪刀，纽俊的涂色技巧须要提高等，与家长刚好沟通，给与正确的指导看法，现在他们的动手实力均有了显著的提高。通过几个月的努力孩子们在教学活动中表现活跃，主动举

14、手。三、家长工作（1）班级博客：班级博客是我们沟通的良好平台，尤其开学初，论坛的阅读量总是很大，许多家长每天都等着看孩子的照片，看不到的还会有些许悲观，为了让家长安心，我们总是尽量放更多照片让家长看到孩子在幼儿生活的点滴。（2）家校路路通：路路通也为老师与家长之间的沟通供应了很好的机会，老师通过路路通提示家长各种信息，以及须要协作搜集的材料，家长都能够主动协作，为我们的教化教学工作带来了很大的便利，也为孩子的成长供应了许多资源。（3）家园活动：重阳节活动：让爷爷奶奶有了一次面对面沟通的机会，也让老师与爷爷奶奶之间拉近了距离，使家长对老师有了进一步的了解。亲子拼盘活动：11月我们结合年级组活动，

15、开展了“创意果缤纷设计大赛“，此次活动也得到了家长的大力支持，许多家长主动报名参与，最终我们把参赛的作品呈现在大厅，许多接孩子的家长都表现出了极大的爱好。（4）家园联系册：每个月的家园联系册我们都仔细对待，刚好刚好把孩子的表现反馈给家长，同时对于家长的怀疑刚好赐予解答。（5）家园橱窗。我们在橱窗上设立了周安排、教材选登、妈咪信箱、卫生保健这几块内容。通过家园橱窗，家长们能刚好了解班级开展的活动。考虑到我班接送幼儿的家长多数是爷爷奶奶，因此在文字排版时，尽量将字号增大一些，方面他们阅览。四、不足和努力方向虽然孩子们都取得了点点滴滴的进步，但是存在的不足任然许多1、很多孩子性格内向不情愿与老师沟通

16、和沟通，参加活动的主动性不够。2、常规工作仍需加强。3、幼儿自理实力还存在肯定差异，老师需供应各种机会熬炼幼儿的自理实力，如擦嘴、穿脱衣服等。4、自主性嬉戏的实力须要加强。本学期，我们两位老师同心协力，共同做好保教工作，孩子们取得了明显的进步，班级管理进入常规化。让我们在今后的工作中更加努力，使老师和全部幼儿都有更大的提高和发展。扩展阅读：小一班其次学期期末班务总结201*201*年度其次学期班务总结-成长的孩子们，恒久的小一班一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一、生活自理实力方面

17、：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主子，小班生活活动给孩子各方面发展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。1、我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖五角星等形式主动的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将实力强的孩子和实力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对实力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。特殊是本学期我们在组织幼儿喝牛奶环节，让他们自己学会了擦吸管，有许多幼儿刚起先总是擦不好，把牛奶流了出来，可是在老师一遍遍的引导和激励下，过了将近一个月，班上的孩子就全部学会了。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净

18、的孩子发勺子，以此来激励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。2、随着天气慢慢转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就激励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有美丽图案的穿在前面，激励他们自己穿裤子，对实力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。3、现在的孩子在家吃水果都是父

19、母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教化源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的驾驭了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再须要老师、阿姨帮忙了。宝宝班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，老师要擅长放手让孩子自己去尝试，探究，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并

20、坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会依据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具起先收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。2、“排队，排队”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口说“排队，排队”然后等着里面有孩子走出来再进去，一个

21、接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选嬉戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致美丽的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿美丽的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小挚友的时候，就会端着椅子说“老师，那边满了，我排队等一下去。”行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到肯定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情安逸的重要保证。三、教化教学方面：1、这学期开展了“亲亲一家人”、“小小蛋儿把门开、好伙伴”、“春天、多才多艺的手”、“奇异的声音、好玩的石头”、“下雨的日子、冷和热、夏天真热”五个主题，我们的做法是：给幼儿

22、创设良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。在开展“亲亲一家人”主题时，老师和孩子们不由自主地把小二班当作一个“大家庭”，我充当起了“妈妈”这个角色，在孩子们犯错误时我进行严厉的指责，当孩子们帮助人、做好事时也赐予了刚好的表扬，现在小二班师幼之间温情一片：有孩子特地从家里带来一颗糖果让老师共享的；有孩子在老师离开一会儿就询问的如开展主题“下雨的日子”时，因为孩子们喜爱玩水，于是先发动孩子们自带雨披、雨鞋、雨伞等雨具，在雨天来到操场上亲身接触、体验与雨约会的欢乐情感。如班级的区角活动娃娃家、表演区是孩子们最感爱好的活动区，我们就利用这爱好点依据每个主题内容进行适当更改，让孩子们在“玩

23、中学，学中玩”。2、孩子达到的水平：孩子们能手口一样地点数5以内数；能在老师提示下依据图形的特征进行分类等；喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，小喇叭、红烧鱼、好伙伴相框、山水画折扇、太阳手表这些作品是孩子们独立完成；对于小小蛋儿把门开、洗白白、刷牙歌等儿歌朗朗上口；能看图讲故事孤独的小熊、爱唱歌的大恐龙、不爱用手的小河马、岩石的故事3、开展的一系列有意义的活动：从开学始终到学期结束小班段开展了丰富多彩的玩色活动（通过布条拖画、蔬菜印画、纸箱涂画、套鞋踩画）大大丰富了幼儿的作画阅历，让他们在玩中学，学中玩。3、12认养植物活动，培育了幼儿爱惜小树苗的意识。3.15学雷锋活动；5月“豆丁兰芽爱

24、妈妈：活动，每个班拍了一段歌曲视频放于网站上，供家长观看；4月花圃春游活动；4月家长开放日交通平安月：亲子作画、并展示评比；零食、玩具共享月；5.12，孩子园组织了防灾解灾演习，教会了孩子肯定的自我爱护措施，在演习的当天，孩子们能够一听到警报声，便按老师指定路途有序撤出班级；相应的我们还进行了防止踩踏事务平安演习；6.1，打算了丰富多彩的项目进行亲子欢乐游园会。6.12，“豆丁兰芽爱爸爸活动，体现了亲子间的完备协作与浓浓感情。我们的活动可谓丰富多彩，平均每月有两个大活动，我们的德育教化渗透其中：学雷锋做好事、爱惜花草树木、爱爸爸、交通平安等。可以从一件件小事中看出：林煜晨小挚友是我们班最小的成

25、员，刚入园时一切都不熟识，汪梓涵小挚友与煜晨是同桌，主动担起了“姐姐”的角色，帮她拿椅子、拉着她去拿牛奶、解小便随后帮助煜晨的队伍渐渐扩大，“乐于助人”的表扬不绝于耳，大家在做好自己的事后不由自主地去帮助别人：黄伟菊小挚友看到郭锦轩小挚友吃点心慢就去喂；蒋锐捷小挚友在喝牛奶时往往最快，他在扔掉自己牛奶袋时就会把垃圾桶放到活动室中间，便利同伴每每看到这些，我都为他们竖起大拇指！四、家长工作方面：家长是我们了解孩子园外生活最便捷的窗口，他们关注着孩子的发展、老师的教化。本学期我们本着帮助家长消退一些顾虑，使他们能更好、更主动的协作教化的原则，创建了QQ群，每天由空班老师负责回答家长在群里的提问以及

26、把孩子的一些表现刚好的告知他们，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关实力的培育，有效的提高了家长与老师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈沟通，每人一次，一轮下来都须要很长的时间，而现在家长和老师都可以有打算的敏捷的绽开合作与沟通。本学期中我们有3次请家长来进行助教活动，亲亲一家人、父亲节活动、家长助教日活动、这不仅拉近了与家长之间的距离，也让家长更了解孩子在园的一些学习过程。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成果。让孩子健康活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都欢乐的成长。友情提示：本文中关于小一班班务总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小一班班务总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页