中学推进“两学一做”学习教育常态化制度化动员大会讲话稿.docx

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1、中学推进“两学一做”学习教育常态化制度化动员大会讲话稿 x中学党支部书记 姚显辉同志们：刚才，xx同志宣读了推动 两学一做学习教化常态化制度化工作实施方案，大家要根据方案要求仔细做好落实。下面，就落实好中心精神和省市县委、县教化局要求，扎实推动 两学一做学习教化常态化制度化，我讲三点看法。一、为什么要推动两学一做常态化制度化？也就是要充分相识推动两学一做常态化制度化的重要性和必要性。（一）推动两学一做常态化制度化，是保证我们党常胜不衰的必定要求。我们这个拥有八千八百万党员的世界第一大党，执政时间已达六十八年,也是世界上执政时间最长的政党,要想立于不败之地，保持朝气活力,必需加强对全体党员的教化

2、管理,必需通过学习教化统一全党的思想，必需有一套务实管用的措施,两学一做常态化制度化就是这样的一个详细举措。所以推动常态化制度化是保证我们党常胜不衰的必定要求。（二）推动两学一做常态化制度化，是我党建设现状的现实须要。几年来，广阔党员、干部根据中心、省市县委的有关要求，主动开展群众路途、三严三实、两学一做等专题学习教化，党组织建设进一步增加，党员干部精神状态和工作作风实现了大转变。但是，我们必需醒悟地看到：有些基层党组织党建主体责任抓得不到位，党支部懦弱涣散，党支部书记发挥作用不够；一些党员干部仍存志向信念淡薄，工作上不担当、不作为等问题,比如:一些党员干部遇到利益便抓得死死的,遇到责任便推得

3、远远的。为此，只有通过两学一做学习教化常态化制度化，坚持思想建党、组织建党、制度治党同向发力、同时发力，才能从根本上解决这些问题。所以推动常态化制度化是党建现状的现实须要。（三）推动两学一做常态化制度化，是学校教化改革发展的现实须要。当前，我校正面临前所未有的机遇和挑战。伴随着教化改革的不断深化，推动义务教化均衡发展重大任务的落实，我们肩上的担子很重。要全面深化教化改革，打赢义务教化均衡发展攻坚战，推动学校教化持续健康发展，关键在如何抓好党员干部队伍建设，如何激发广阔党员干部谋事创业的热忱,只有推动两学一做常态化制度化，充分发挥党支部的核心作用，党员的先锋模范作用，才能如期实现教化改革发展的任

4、务,才能完成义务教化均衡发展的重大任务。所以推动常态化制度化是学校教化改革发展的现实须要。二、怎样推动两学一做学习教化常态化制度化？也就是要突出三个关键：即在关键环节、关键领域、关键少数上精准发力。第一，要突出关键环节。什么是关键环节？简洁地说：学、做、改。一是在 学上下功夫。学什么？学习习近平总书记系列重要讲话精神作，学习党章党规、党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则。怎么学？1）要结合自身业务学问去学习；2）要结合中心、省市委、县委重大决策部署精神去学习；3）要结合毛丰美、钱学余、夏志国、魏国升等先进典型事迹去学习。二是在做上下功夫。做什么？即做到四个合格。 四个合格:即政治合格、

5、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。 怎么做?就是将四个合格融入到自己的工作之中、生活之中，做好自己的本职工作。最终做到：立场坚决、履职尽责、真抓实干。三是在 改上下功夫。改什么？就是要改掉以下问题：1）党组织懦弱涣散、党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力等方面的突出问题。2）党员干部宗旨意识不强、组织观念薄弱、发挥作用不够、价值观错位等问题。怎么改？边学边改，边做边改，立行立改。其次，要突出关键领域。关键领域指的是什么？就是党支部。要深化推动支部规范化建设。要根据组织健全、制度完善、运行规范、活动常常、档案齐备、作用突出六条标准，大力推动支部规范化建设，肃穆党内政治生活。抓好三会一

6、课，扎实开展主题党日活动。充分发挥党支部管党治党的职能,真正从宽松软走向严紧硬。第三，要突出关键少数。这个关键少数指的是什么：就是党员干部。要做到四个带头：一是要带头政治坚决。即坚固树立四个意识，是什么？即政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识，特殊是核心愿识，这个核心指的就是习近平总书记就是党中心的核心，全党的核心。二是要带头学习实践。对习近平总书记系列重要讲话，要做到先学一步、深学一层，全面驾驭精髓要义。要带头学习、带头贯彻三会一课等制度，带头记笔记，带头撰写体会文章，切实把学习成果转化为推动工作的详细思路、坚决行动。三是要带头廉洁自律。要坚守道德底线，远离法纪红线，做到不贪、不占、不要，

7、要注意良好家教、家风的养成，保持清正廉洁的政治本色。四是要带头担当有为。怎样做到担当有为？1）做到求真务实，敢于担责，不搞花架子，讲真话、办实事、求实效。2）要跳出事务圈，走进业务圈，带头钻研业务，要成为教化教学工作的行家里手。三、如何处理好两学一做常态化制度化与教化教学工作的关系？就是要将活动开展与教化教学工作相结合，做到两手抓、两不误、两促进。有人说：搞两学一做会影响教化教学工作，其实这种说法是不正确的，为什么？因为他没有把政治和业务有机的结合起来，统一在一起，而是把他看成是相互对立的，看成是两层皮，或者说根本就没学懂、没悟透，所以在工作中就会出现相互影响，相互制肘的状况。其实，只有学好党

8、章党规，才能叫我们在工作中明方向、懂规则、守纪律，只有学好全会精神，才能增加四个意识，凝合思想共识，树立创业信念，鼓足工作干劲，这些正是我们搞好教化教学工作最须要的珍贵精神财宝，它会对教化教学工作有很好的促进作用。哪里影响了教化教学工作？只有学好系列讲话精神，我们才能真正理解党的思想路途、组织路途、群众路途，才能真正的把握客观世界与主观相识的辩证关系，才能真正的驾驭干好一切工作的根本方法和原则。这些不但为我们做人供应了世界观，而且为我们做事供应了方法论，真正学懂了这些，不但为教化教学工作在宏观上指明白方向，而且在微观上给出了方法。莫非这不是对教化教学工作很好的促进吗？哪里影响了工作？其实，政治

9、和业务的关系就像一鸟之两翼，一车之两轮，它们是统一的整体，只有两翼协作，鸟儿才能翱翔，两轮同步，车儿才能前行。现在的问题是，如何把两学一做常态化制度化与教化教学工作结合在一起呢？就是把两学一做活动融入到教化教学管理中，融入到教化教学活动中，用两学一做常态化制度化要求规范教化教学工作，同时在教化教学活动中到处体现两学一做精神，只有这样，寓教于乐，寓理于形，才能达到事半功倍的效果。还有一个问题必需得相识到位，这个问题搞不清晰，两学一做常态化制度化就会搞偏，那就是用什么来衡量两学一做常态化制度化的效果？我说就是用教化教学工作成效来衡量。学得怎么样、做得行不行，最终都体现在工作上。两学一做常态化制度化

10、是否取得实效，根本是看教化教学工作开展的怎么样。通过两学一做活动，加强学习，发觉问题，提升业务水平，促进工作开展;同时又通过教学工作水平和质量，来检查两学一做开展的实际效果。以活动促进工作，以工作检验活动。同志们，推动两学一做学习教化常态化制度化，就是要引导全校党员干部和老师以学促做、知行合一，立足岗位、履职尽责，共同把学校各项事业推向前进。我们要根据中心和省市县委县教化局的统一部署，真正抓好学习、真正深化思索、真正找到差距，真正改进提高，坚持两促进、两不误，以学习教化的成果推动蒙中各项工作不断向前发展，以优异成果迎接党的十九大成功召开。感谢大家！中共xx中学支部委员会201*年6月9日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页