小学作文教案(精选多篇).docx

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1、小学作文教案(精选多篇) 第一篇：小学作文教案戴氏簇桥总校小学语文教案沈老师一.教学目标：1. 使学生对自己亲身经验的事情进行描写，进一步学习写人叙事的描写方法。2.引导学生进行口语交际，体会母子、母女间情感的宝贵，明白母亲对自己教化时的良苦专心，激发爱母亲的情感，从而以百倍的热忱投入到学习生活当中，回报母亲的付出。3. 从学生熟识的人物入手，把自己亲身经验的事情描写详细，让学生感受到作文的乐趣，明确作文过程是就是写生活，从而使学生乐于作文。二.教学流程：妈妈的爱有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。啊,妈妈的爱是凉爽的风。有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学

2、校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上。啊,妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了,妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头,妈妈焦急地哭了。啊,妈妈的爱是滴答的泪。有一回,我打破了暖瓶,还对妈妈说了谎,妈妈的指责叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。啊,妈妈的爱是责怪的目光。一次老师让我们用“最”字造句,我说:“我最爱妈妈。”妈妈告知我:“我们都是祖国的孩子,我们都爱祖国妈妈。”啊,妈妈的爱是亲切的训诲。一、课前谜语。师：上课前请同学们猜一个谜语：什么是早晨是四条腿,中午两条腿,晚上三条腿。（谜底人）二、儿歌导入。1、同学们，老师给你们带来一首歌，听听这首歌写的是谁？（播放天下的妈妈都一样）2、写的

3、是谁？明确是妈妈。3、前几天的母亲节，你为母亲做了什么？（学生答，师适时评价。）三、明写作对象，教写作方法。1、假如让你写妈妈，你会写妈妈什么？（点名学生回答。）2、写一个人物，要先了解这个人物。写妈妈，我们可以从妈妈的外貌、性格、爱好等方面入手。3、先静静地想一想，自己的妈妈是什么样的性格？（指名学生回答。性格：勤劳、温顺、直率、严厉等）4、妈妈把心思放在我们的身上，其实妈妈是有自己的爱好的，谁来说一说妈妈的爱好？5、举例子说一说。（1）同学们可真棒，谁能举个例子说说自己的妈妈。用上以下的句式“我的妈妈-喜爱-”.（师指导学生组织好语言，在回答问题。）（2）谁来说一说妈妈对自己关怀的一件事。

4、6、天下的妈妈性格、外貌不一样，但是她们对孩子的爱是一样的。（1）是谁在我们生病时，不只疲乏彻夜照看？（引导学生喊出：妈妈）（2）是谁把最好的东西留给我们。（引导学生喊出：妈妈）这让老师想起孟郊的一首游子吟，师生齐备。想起世上只有妈妈好（播放音乐）7、师范读一篇关于母亲的文章。8、生活中有很多让我们感动的事情，尤其是妈妈对我们无微不至的关爱，有时我们会把这种爱当做天经地义，今日就让我们拿起笔，写一写自己的妈妈。9、我们要通过一两件事情写出妈妈，你可以通过这些事情表现出妈妈的性格、妈妈对我的关爱。里面可以穿插妈妈的外貌、动作、语言等，写得时候要留意凤头、猪肚、豹尾。凤头就是开头要美丽简练，猪肚就

5、是要些事情有条理，人物形象丰满，叙事情生动。豹尾可以简洁结尾，可首尾呼应。四、学生习作，师巡察指导。五、学生自改作文。（指导学生大声读，读通读顺）六、习作点评。生读文章，学生点评，师补充。三.范文观赏1.感恩父母似曾忆起，雨夜中迷茫的身影；似曾想起，屋檐下眷盼的目光；似曾记起，面朝黄土劳苦的背影.我们有太多的理由去回报父母，只是无言去表达对他们的爱，然而每个人都应当懂得去感恩父母、回报父母，应为父母只有一个！他们曾经为你的生长而付出，为你的调皮而忍辱，为你的努力而欣慰，为你的进步而兴奋.或许，他们还有更广袤的、更无私的爱将为你付出！正应如此，你应当以更无私的爱去爱他们，回报他们！是否还记得，幼

6、时的你让母亲操碎了心；又否记得，调皮的你让妈妈挨了多少批判；还否记得，家长会上父亲的脸有多么暗淡？这一切的一切，因你而起，担当的却是父母，凭他们无声的承受，你是否应当去报答他们？多少个父母望子成龙、望女成凤，自己的父母何尝不是啊？他们不是在逼你，而是想让你有更好的生活啊！挚友，记住多少个春夏秋冬的奉献，记住多少句亲切的嘱咐，用自己的爱去回报父母吧！2.我爱妈妈母爱是一种宏大的爱，是一种无私的爱，是一种永恒的爱，更是一种不求回报的爱。我有一位好妈妈,她那慈爱的目光和高尚的心灵赐予了我深深的爱,就像春天的雨露浇灌着我强壮成长,像寒冷的冬日里那一丝丝和煦的阳光暖和着我稚嫩的心灵。(我的妈妈有这一头乌

7、黑的头发?描写一下妈妈的样子）我的母亲不仅赐予我珍贵的生命，而且无微不至地培育我长大，使我沐浴在母爱散发的浓浓清香中， 当我哇哇啼哭时，是母亲用她那甘甜的乳汁滋润了我，当我辗转难眠时，是母亲用她那嘹亮的歌声安抚了我，当我闷闷不乐时，是母亲用她那幽默的动作逗乐了我。在我受挫的时候，总有一只暖和的大手赐予我力气，在我睡着的时候，总有一双手为我盖上厚厚的被子，在我回来的时候，总有一盏光明的灯为我亮着，在我手足无措的时候，总有一个人为我迎难而解每每看到母亲起早贪黑、快马加鞭地工作着，为的就只是供我读书，我的心都揪起来了，我很想尽自己的一份力，但却心有余而力不足。或许现在的我努力读书才是对父母最大的劝慰

8、吧。假如我是一棵小草那母亲就是庇荫我的那棵参天大树，假如我是一朵鲜花，那母亲就是照射我的那缕阳光，假如我是一只小鸟，那母亲就是衬托我的那片蓝天千言万语汇成一句话：“妈妈，我爱你”妈妈的爱：优秀素材母爱是凉爽的风，是遮阳的伞，是甜甜的吻，慢慢长大的我始终在专心感受着那份浓浓的母爱。母爱像春天的雨露，静静滋润着我们的心田；母爱像和熙的春风，安抚我们的心灵；母爱又像一叶扁舟，载着我们越过一切困难。我们的一切都来自于母亲，母爱是世界上最无私最真挚的爱。伴随着我强壮成长、赐予我欢乐的的人是谁；能为我劳累奔波、任劳任怨的人是谁；不顾自己生命危急、舍生忘死来救我的又是谁?没错，她就是妈妈。 妈妈像珍宝般的露

9、水,我就像在阳光雨露下的一棵小草;妈妈像浩瀚无垠的大海,我就像海底的小动物;妈妈像潺潺流水的溪,我就像一条愉快的小鱼;妈妈像枝繁叶茂的大树,我就像刚刚吐出嫩芽的一片小叶;妈妈像一把遮风挡雨的大伞,我就像是站在伞下的小姑娘总之,妈妈给了我生命,给了我爱,给了我力气,为我做得太多了!母爱，它如同一盏灯，点燃了就恒久不会熄灭，照亮一个又一个孩子内心的黑暗和前进的路途。其次篇：小学作文教案(假如我是)小学作文教案小学作文教案小学三年级作文教案：假如我是设计思路本次作文的教学目标是：(1)引导学生绽开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材，小学作文教案。(2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假

10、设类想象作文的方法。(3)采纳扶放结合的方法，进步培育学生学写假设类想象作文的实力。(4)培育学生独立构思和仔细修改习作的良好习惯。导写过程一、启发谈话，激发爱好同学们，在你们美妙的心灵世界里肯定装满了一个个美妙的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的非凡本事时，或许会想，假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲乏时，或许会想，假如我是一片逍遥自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时，或许会想，假如我是一名神医该多好让你的愿望今日就能实现，当然是不行能的。然而，假如将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。同学们，你们是否情愿把自己的美妙愿望写下来呢?二、引导走向阅读，

11、领悟写法规律为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，老师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在阅读的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂探讨，揭示其规律。1.课堂探讨，激活记忆表象同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?2.归纳小结，揭示写法规律老师先组织学生探讨：你认为要写好假设类想象作文，必需把握哪几点呢?在组织学生广泛探讨的基础上，老师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：(1)依据自己的愿望，选择自己志向中的人或物来写，

12、作文指导小学作文教案。(2)想象要大胆、合理，假设的推想是有理有据，情节要生动好玩。(3)所写的志向中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。三、启发点拨，指导选材1.启发谈话，开拓选材思路同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。假如你对消逝的时间、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时间想象成可以倒流;假如你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰;假如你看到一(更多内容请访问好范 文网a小学作文教案小学作文教案设计小学作文教案小学作文教案小学作文教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页