小学教育见习总结报告.docx

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1、小学教育见习总结报告 小学教化见习总结报告小学教化见习总结为期五天的教化见习结束了。回望这短短五天，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与小学生相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教化者应当具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。现对为期五天的教化见习作一个小小的总结:一、教化心得体会我所见习的班级是一（1）班，学生大多活泼好动，热忱开朗。一年级生活方面的重点就是行为习惯的养成，学习方面主要是识字和朗读。在与一年级孩子相处的过程中我发觉，他们仍特别依靠班主任，许多事情不能独立完成。摆脱依靠状况，自己成为小主子对他们来说是特别重要和关键的。作为低年级的老师

2、让孩子喜爱你特别重要，一个经常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特殊仔细活跃。但是微笑并不代表放纵，树立威历是必要的，让孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪学生。而不是每天让学生反读背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不应当因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发觉，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教化，观赏我们的学生，在值得表扬的时候表扬孩子，不过分指责，损害孩子自尊。在我们心中，每个孩子都是天使，他们都一样的可爱，激励表现好的孩

3、子，帮助实力弱的孩子，是我们的职责。二、教法心得体会。1，学习课堂讲解的艺术记得有位老师讲过：“你自己先要笑才能一起别人笑，同样，你自己哭才能引起别人哭的反映。”让我体会到老师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使学生沉醉于你的课，受到良好的教学效果课堂语言，课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。2、学习表扬艺术老师假如表扬表现特殊好的孩子，就能能够激起其他孩子的仿照欲，孩子仿照的实力是很强的。树立正面形象，对孩子来说很有好处，既让这个孩子感觉很好，又没有打击其他孩子自尊心。过去的指责教化已经被现代教化剔除了，如今提倡的是赏识教化。3，供应学生更多的胜利机会，让学生获得胜利

4、的喜悦如何使每一个学生都能获得胜利体验的机会，提高学习的爱好，这尤为重要了关键在于老师怎样看待胜利和为学生供应了多少胜利的机会。在课堂上讲课时，我发觉老师先向学生讲清学问点，再出类似的题目给学生做，学生都能做出。对答案的时候，有些原来趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地载歌载舞。启发我明白一般班的应依据课堂上所教的内容去命题。只要学生上课仔细听了，就会在作业、考试中取得好成果，他们就会体验到胜利的欢乐，从而会产生学习的爱好。4，设计合适的教学嬉戏，增加课堂色调，满意一般班学生的消遣须要小学生学习的留意力还不能很好地集中，他们听课基本上是简洁的、好玩的听一点，困难的、枯燥的就不听。所以，

5、对于小学生来说，把教学内容寓于嬉戏之中或讲一些好玩的故事，来激发他们学习热忱，从而提高学生学习的主动性和效率，能收到很好的效果。5，用发展的眼光全方位评价学生有些学生虽然基础、成果都较差，存在着这样或那样的问题，但他们终归还是学生，可塑性很大，我们必需用发展的眼光看待他们，树立有进步就是胜利的观念。每当他们有进步时，就刚好地加以确定和激励，让他们获得胜利的喜悦。假如用单一的标准衡量学生学习的成败是必定会挫伤学生学习的主动性和自信念。评价一个学生的学习是否胜利，不仅仅是看成果，而是看他有没有收获。如：学生在学习过程中学会了视察、思索、合作、沟通等，这都是胜利，应加以确定和表扬。听课建议1、缺少互

6、动新课标下的教学，老师与学生间的互动是特别重要的。新的课堂教学设计中，要以学生为本，以学生的发展为着眼点，为不同层次的学生制造施展才能参加课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记，我教你学的方式。在新课标的要求下，学生是课堂的主体，老师只是一个引导、过渡的人。缺少互动，也就缺少了让学生表现的机会，自主学习、思索、探究的机会，也必定形成老师讲学生听的场面，这不符合新课标下教学的要求，也不利于学生学习的须要，更不利于学生的发展。在我听的几节语文阅读公开课上，许多老师没能把握好阅读课文和精读课文的区分，没有实现自主学习的目标，仍有牵引学生学习的痕迹。2、语速快，内容也讲得快在教学过程中，语速应当适中，既不

7、能太快也不能太慢，要依据所学的内容适当地增减语速。语速太快，会让学生跟不上老师的进度，听起来也比较吃力、费神。有些同学会尽力地听下去，而有些同学会很泄气而不去听，这样，教学就存在着缺陷、弊端，所以，语速适中，这是教学的关键；内容间的连接要自然；重点内容要讲得细而非快。有了这样的基础，学生听起来也感觉自然、轻松，不用担忧老师讲太快而自己跟不上，这样就少了许多顾忌，有更多的心思去听课、去学习，有更多的精力去探究新学问，发觉新问题，为自己的自主创建实力打下一个坚实的基础。3、合理运用多媒体教学设备。课堂多媒体的应用丰富了课堂的生动性和吸引度，削减了板书书写的时间，是现代教化技术带给课堂的便利。但过分

8、依靠于多媒体技术，忽视课本的作用也是不行的。读书应当以书本为主，多媒体只是协助工具，并不能成为课堂主导工具。老师要把握出示课件的频率，假如反复进行书本与课件的切换，学生的留意力会很难集中。而且多媒体也是会出错的，假如课件打不开，老师该如何完善这堂课的教学？4、找准课文中语言训练点，培育学生阅读写作实力识字教学不能与阅读教学相分别，应当在阅读中识字，音、形、意结合，识字要整体出现，反复相识。在创设情景中理解词语的方法最得当。三、教化见习对我的启发学校学习的书本学问终归只是生硬的学问。五天的教化见习，加深了我对老师、教化、学生的最初浅显想法。我以将来能成为一名合格的高素养的小学老师为目标，带着满腔

9、热忱，投入接下来两年多的高校学习生活！扩展阅读：小学教化实习总结报告小学教化实习总结报告实习学校：新疆巩留县三乡二道湾小学实习时间：201*年月日201*年月日指导老师：实习班级：四年级实习内容：课堂教学、班主任工作、教化调查探讨教化实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面通过实习使我们在社会实践中，接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，同时将书本学到的学问运用到教化实际中，发觉了自己在教化工作的优缺点，积累了实践的阅历和独立分析解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，争取在以后的教化的实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，

10、从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好的胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对我们以后的工作有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，让我们更明白：成为一名老师，一名合格优秀的老师，我们仍需不断的学习、不断地努力，在实践中摸索，在实践中进步！我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到我们实习的目的地乌市第十五中学，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。实习第一天，跟班、听课、批改作业，起先了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工

11、作和教化调查探讨。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。（一）班主任工作基本状况：组织了一次“我是班级小主子”的主题班会；带领学生出了一次“红歌颂”的黑板报；一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习中期，因为一位老师临时因事请

12、假，我接管了他的班级，来到了这个班在两个星期里，我以外行人的身份担当了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一中学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的相识。实习后期我将这个班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想、对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：1、重视学生平安，平安排第一位在中学阶段，尤其

13、是低年段，学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍须要老师在身边监督，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么时可以做的，什么时不该做的，保障学生的平安。2、明确要求让学生养对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重，是我从黄老师作为一名老师身上感悟最深的。无论时学习上，还是生活上，黄老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地指责，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。4、擅长培育有实力的班干部

14、人人有份的班干部，学生们并不希奇、有挑战性的，学生们才乐于表现自己的才能。在初二(3)班，黄老师依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个学生都有机会发挥自己的实力，在某种程度上，从小培育学生们在个方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给学生们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通沟通很重要孩子的成长离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长的协助。加强与家长沟通沟通，才能让家长刚好了解自己学生在学校的状况，

15、同时也能让老师更清晰每一个学生的特性，针对学生的问题与家长共同解决。目前的校讯通的确让老师与家长的沟通联系简洁亲密了很多，使班主任工作更好的开展。班主任工作，尤其是中学低年级班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，须要有安排的完成，须要有耐性、细致的做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍须要在以后的实践中改善。（二）教学工作1、擅长学习、乐于学习教学是一个很特性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的

16、课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。新版的教材比较的活，有肯定的跳动性，而中学低年级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、驾驭教学重难点方面有肯定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合叫参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清楚的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备文具店时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几

17、倍一除法”和“谁的几倍是多少一用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，黄老师给了我一个建议，用一个“拍手嬉戏”很顺当地导入课堂。这堂课花了比较多的实践打算，指导老师给了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理的比较好，也指出了不足之处，让我感受进步了不少。3、刚好巩固，查缺补漏在中学低年级段，教学内容并不多也相对较简单，大部分的学生都能很快的驾驭。但即使精彩的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快的遗忘，通过练习与作业刚好巩固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试，都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学

18、生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后在让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中起来，在进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都驾驭好所学的内容，让每一个学生的学问点过关。4、确定目标，节节进步在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对于每个学生心中有数的基础上，给每个学生订立一个目标，这个目标要切合每个学生的实际，对达标的学生还要给以特殊的嘉奖，激发学生接着达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，激励他接着努力争取达标，增加学生的自信念，促使每一个学生都有进步。在为人

19、师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步.不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面的是一颗颗纯真的心。实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白有些东西可以选择，有些东西无法变更，虽然起先也会有顾及，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应当有志气去尝试。今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，仔细、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点缺憾，明天少几分懊悔。一个旅程已经结束，揣着昨日的收获，起先我今日的旅程，动身！我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。让我接着为成为一名优秀的老师而努力奋斗吧！友情提示：本文中关于小学教化见习总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学教化见习总结报告：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页