三年级下册科学教案-1.1 植物新生命的开始｜教科版(7).doc

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1、植物生命的开始一、教学目标1、科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。种子有自己特殊的结构，在适宜条件下可以萌发，长成一株植物2、过程与方法用感官和放大镜观察种子外部形态特征根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构3、情感、态度、价值观引发关注植物生长变化的兴趣二、教学重点 观察各种植物的种子三、教学难点 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。四、教学准备学生准备：每组一张实验记录单 大豆 红豆 绿豆瓜子 发了芽的黄豆种子等 放大镜教师准备：小鸡孵化视频 玉米种子发芽生长视频五、教学过程 （一）

2、导入部分：出示一枚鸡蛋，提问学生，这是什么？对于同学来说，这是个鸡蛋。但是。对于老师来说确实一个生命的开始。 播放小鸡孵化视频小结：小鸡的生命是从鸡蛋开始的，那么我们所考到的绿色植物的生命有时从哪里开始的呢？（二）前置概念的学习。1、学生根据自己的生活经验和已有的知识，去完善书中的任务植物生命的过程，学生们可以用图画，也可以用文字，但让也可以图文并茂的表现出你所知道的植物生命的过程。2、学生自己动手动脑完成这个任务3、教师巡视，并做适当的总结4、学生展示自己的想法，其他学生需认真聆听5、教师小结：5、播放玉米的种子发芽生长过程6、再次总结强调，绿色植物的开始是从种子开始的。（三）种子的观察 1、出示图片，看一看你都见过这些种子吗？ 2、分发实验材料 3、实验前，介绍放大镜的使用方法 4、小组合作完成，并填写实验记录单 5、收回实验材料 6、汇报交流实验结果。 7、教师小结。（四）种子内部结构的认识 1、出示用水泡过的黄豆，大家看一看是否认识它是谁？ 2、教师简单介绍植物种子吸水之后的样子 3、小组合作观察，并将自己看到的结果记录到实验记录单上 4、教师小结 5、收齐实验记录单六、板书设计植物生命的开始1、绿色植物的生命是从种子开始的。2、种子的生命过程3、种子的内部结构