中学教研工作总结_3.docx

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1、中学教研工作总结 中学教研工作总结中学教研工作总结本学期，以县局教研室的干脆指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，接着实行郁南县中小学教学常规管理评价方法，进一步增加服务意识，推动课程改革，规范老师的教学行为，提高教学质量，取得了肯定的成果。现作总结如下：一、落实教学常规管理1加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为老师的教案、科安排、听课记录、教化教学笔记、学生的作业以及各组依据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、周记本，理化生组的试验教案、试验单等。发觉问题由教研组长刚好要求相关老师进行整改。2、真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的支配严

2、格监考，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律和随意缺考的学生进行肃穆处理，以警示学生。从考务支配、监考、评卷、成果统计各环节，尽可能削减人为因素的干扰，真正实现竞争的公允、公正，以考风促校风。3、开好老师会、学生会和学生家长会。特殊是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，九年级召开了四次学生会，通过教化，使学生明确学习目的，端正学习看法，增加学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成果。努力营造和谐的学习氛围，培育和树立良好的学习风气。在表彰会上，请学习成果优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习阅历和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起沟通教化孩子的阅历和方法。4、

3、开展试验和课外爱好活动。要求科任老师组织爱好小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参与课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素养。5、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探究特别群体成才的策略。主动开展丰富多彩的爱好活动，推动学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行。并留意平安教化，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期美术组组织了多次专题黑板报评比活动，体育组班级篮球赛、学校政教处组织了庆祝201*年元旦文艺汇演，都比较胜利。这充分呈现了体、图、音的教学水准。6、学校现有教学资源的管理

4、和开发，发挥试验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教化技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查老师运用现代电教设备，以适应现代化教学的须要。抓好了理、化、生试验工作，保持试验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了学问面，提高自身素养。本文档由蜗牛阁()整理发布二、抓教研，促进质量的提高1、参与校集体活动、做好自学记录。接着组织老师学习中华人民共和国义务教化法、优秀的教化刊物和教化论著，课标解读、课程标准及相关资料，促进老师教化理念的转变，提高老师文化底蕴。学校每位老师都有一本教化教学理论学

5、习笔记本，大部分老师都能仔细总结，抒写心得。2、听课。老师之间能相互听课，一般老师听课都在10节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教育处主任听课都在30节以上。老师每次听课都能仔细做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的阅历，以详细的课例为载体开展老师与老师之间的教研活动。3、备课。充分发挥集体备课组的作用，实行集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任老师互谈互评，相互借鉴，做好个人其次次备课。4、公开课教学。各教研组细心组织好本组学科老师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后仔细分析、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提

6、高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到示范作用。老师听课后仔细参与探讨，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。学校王永峰老师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。三、抓好毕业班管理九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订具体的复习备考安排和措施，将目标分解到人，层层负责，层层跟踪落实。本学期召开了六次毕业班老师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，通过阶段性学学情分析会，用集体的才智突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易

7、错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组常常深化年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，探讨、指导毕业班工作。四、加强普九档案管理加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了七年级新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，等相关材料。做好变动学生的状况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，刚好地为升学学生转档供应帮助。做到资料齐全、规范、合格。本文档由蜗牛阁()整理发布经过全体师生的努力拼搏，学校的校风、教风、学风都有根本性好转，上课纪律良好，教学质量稳步上升。我校参与XX

8、年年郁南中小学生田径运动会获得乙组第三名的好成果，学校获得XX年年计算机管理和运用评比三等奖，“壹百分”考核评比二等奖。五、本学期发觉的问题1、个别老师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别老师的合作意识，教研气氛不够浓郁，教学行为还须要进一步加以引导和规范。今后，还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，抓“学品”教化，走教改之路，各个学科都要仔细探讨，探究如何上好每一节课，依据明年中考新形势发展的要求，目标要转移到抓学习，抓尖子生、抓好中层生。平台中学教务处201*年1月20日本文档由蜗牛阁()整理发布扩展阅读：中学教研室工作总结中学教研室工作总结本学期教

9、研室工作在发扬“十五”工作成果的基础上，进一步落实新的课程标准，推动基础教化课程改革向纵深发展，不断提高老师的专业化水平，较为充分地发挥了教研室探讨、引领、指导、服务的职能。主要工作：1、抓老师队伍建设，全面提高老师的业务素养（1）教研室成立了教研组长工作室，每个学科由57人组成，成员由教研员，基层骨干老师构成，搭建了教研员区学科骨干老师教研组长基层学校老师的工作平台。（2）提高我区骨干老师的水平和层次。骨干老师是实施新课程的中坚力气，他们适应新课程的程度将干脆影响我区课改的进程和质量。第一步建立了学科骨干老师动态发展档案，其次步因人而异、确定培育方案第三步实行行动、分步实施。发觉跟踪骨干老师

10、，使中青年骨干老师尽快成长。（3）坚持研训相结合。在充分调研的基础上，针对基层老师在课改实践中存在的困惑和问题，每位教研员都对全区本学科老师进行了一次集中的专题培训，为一线老师理清了工作思路，指明白方向。（4）以区级教研活动为载体，搭建沟通、互动平台本学期教研室参加组织了两次大型教研活动。一是初三教学工作研讨会，每名教研员指导两位老师上复习示范课，课后组织研讨，中学教研室下发了初三年级教学工作指导看法，使初三任课老师有标可循，有法可依，为他们把握中考信息及复习策略供应了很好的借鉴和帮助。二是“十五”期间课改工作总结表彰会。教研员对“十五”期间课改工作进行了仔细的总结和反思，学校将教研员几年来的

11、阅历和体会编印成书（挥洒课改汗水，培育创新大树），为下一阶段我区课改的深化实施，供应了珍贵的阅历。2、以校本教研和有效的课堂教学模式为突破口，进一步有效实施新课程。实施校本教研的过程中，坚持三个基本观念：学校是教学探讨的基础，老师是探讨的主体，促进师生共同发展是教学探讨的目的。(1)加强了研训基地校建设。将119中学、兴隆台锡伯族中学、75中学作为我区“十一、五”期间第一批研训基地校。教研室深化点校指导，调研，使三所学校在原来的基础上，初步形成了自身有效的研训机制，进一步提高了研训工作的实效性，119中学承办了“十五”期间课改工作总结表彰会，学校老师上了课改展示课，并展览了教学档案，电子备课室

12、，充分发挥了基地校的示范作用，辐射作用。(2)加强基层学校教研组的建设。重点提高集体备课活动的质量，在下校调研期间重点检查了老师的教案，和教研组开展集体备课的状况，使集体备课这一校本教研的基本途径得到加强和改进，提高了老师的备课实力。(3)指导老师上公开课，在初三教学工作研讨会和课改总结表彰会期间老师的示范课，教研员倾注了大量的心血，不仅使授课老师有了进一步的提高，也使与会老师受益匪浅，这些课初步形成了学科的课堂教学模式。3、加强教研室自身建设（1）进一步转变教研室工作职能教研员将为基层学校服务作为第一要职，使教研室成为新理念的辐射中心，学术沟通中心，教学服务中心，教学探讨中心。教研员主动深化

13、学校，深化课堂，深化教研组，帮助老师解决实践中的难题，与课改一同呼吸与老师一同践行课改。（2）提高个人业务水平，为专业引领打好“底色”，教研员制定了“十一、五”自我提升安排。日常工作，注意学习、注意反思、注意教研。教研员参与了省级课题“课堂教学模式的探究”4、其它工作（1）组织完成了各年级文化素养测试工作，并刚好召开试卷分析会。（2）组织了理化试验动手操作测试工作。中学教研室工作总结（201*201*学年度下学期）201*年7月15日存在问题及改进措施1、为了更好的发挥教研员示范、引领作用，进一步推动课程改革，必需加强自身学习，提高自己的业务水平。2、为了进一步提高老师的业务素养须要加强校本教研活动。3、要进一步加强学科骨干老师队伍建设。友情提示：本文中关于中学教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中学教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页