201-年学校法制工作总结.docx
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1、201*年学校法制工作总结 201*年学校法制工作总结201*201*学年度曹妃甸第三完全中学法制教化工作总结青少年是祖国的将来和希望,他们的法律素养的凹凸,在肯定程度上确定了将来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的中学生,他们的可塑性很强,从小培育法律意识,进行普法教化,不仅可以预防和削减违法犯罪,更重要的是能促使他们养成依法办事,遵纪遵守法律的良好习惯。一年来,我校在县教化局、县普法办的支配下,把加强对青少年的法制教化、预防和削减青少年违法犯罪工作纳入德育教化、精神文明教化、中学生日常行为规范教化的治理规划之中,特殊在“五五”普法期间,广泛动员老师、学生家长和组织全社会力气,开
2、展法制宣扬教化工作,从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。经过近一年的不断努力,我校在预防学生违法犯罪工作中取得了肯定成效。现就我校的法制教化特色作如下总结:一、强化领导、建立健全科学的领导体制和办事机构,制定宣扬教化齐抓共管的机制,为做好学校法制教化供应重要保障。我校动员组织学校老师、家长主动参加法制宣扬教化形成齐抓共管的局面,成立由校长为组长的学校法制教化工作领导小组。并将学校法制宣扬教化列入老师的考核目标,形成了统一规划部署、检查考核制度,明确各位老师的责任;从组织领导、健全制度、注意教化内容和方式方法等方面法制教化进行布置,学校校长亲自动员社会各界参加形成了较深厚的氛围。聘请孙艳
3、担当法制副校长,举办专题法制讲座,讲解相关的法律法规。经过多年的实践,我校建立健全了学校法制教化的领导体制和工作机制,形成了校长监督、司法行政部门指导、政教处组织班级详细实施、师生共同参加、全社会各方面协作的工作格局。实践证明,这种领导体制和工作机制符合客观实际,是开展学校法制教化预防学生违法犯罪的重要保障。二、以充分利用好学校主阵地的资源,多渠道宣扬法制教化。以学校为主阵地,突出对学生从正面加强法制宣扬教化。使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及。一年来,我校各班成立了法制宣扬教化小组,先后组织学生仔细学习了未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、治安管理惩罚条例、禁毒条例、禁止赌博条例、
4、道路交通管理条例、反邪教宣扬工作支配看法等等。通过讲解这些法律、法规以及看法使学生了解了我国法制体系,自觉地用法律法规来约束自己,用法律法规来爱护自己。同时,充分利用课堂进行法制教化,做到了教学有安排,学习有教材,任课有老师、上课有教案,课时有保障。思品课穿插法律学问做到理论联系实际,增加学生的道德观念、法制观念。通过多种形式的法制教化,使与学生生活、学习亲密相关的法律、法规得到基本普及。另外协作重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教化。比如开展禁毒教化活动,提高识毒、防毒的实力,并进行宣扬。我校在教化方法上注意传授律学问与提高法律意识相结合;法制教化与思想品德教化相结合与学生日常行为规
5、范教化的治理相结合;普法教化与依法执教相结合;课堂教化与课外教化相结合,形成了我校的特色。在普法过程中,我们坚持做到普及法制教化读本人手一册,坚持把法制教化教化读本作为政治教化的内容,思品老师负责上课。另一方面留意协调社会、学校、家庭三方面的力气,形成教化的三位一体的合力和网络。增加了学生遵纪遵守法律意识和防范自护意识。三、结合学生特点组织学生开展各种活动,作到内容丰富,并坚持教化形式多样化,寓教于乐,注意实效。1)、紧密结合学生特点,紧扣时代主题是我校法制教化取得胜利的关键。驾驭学生的生理和心理特点是开展好法律教化的前提,只有这样,才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早、自控实力较差
6、,又一般都是独生子女存在“世界唯我独尊”的不良心理,心胸非常狭窄,虚荣心又强喜爱争强好胜。针对这些特点,我校法制教化有针对性地开展了一些活动,结合学生特点,依据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解,深化浅出、浅显易懂,学生简单接受。2)、举办普法“黑板报”竞赛活动。各班学生主动参加黑板报的内容选择排版、美工等工作,这既充分发挥了学生的主动性、创建性。同时受到法制教化,学到法律学问,增加了法律意识。并且学校还组织学生评奖,在校宣扬栏中展示了获奖作品,进一步进行普法教化,激发学生遵守法律的自觉性。3)、实行普法系列报告会。为了更新、拓展老师、学生的法律学问,提高法制教化水平,我们邀请派出所干
7、警实行普法系列报告,学生从听派出所干警法制课后知道了什么行为是合法的,什么行为是违法的,懂得了什么事应当做,什么事不应当做;另外我校副校长结合学校实际给老师们作教化法、义务教化法、老师法、未成年人爱护法、职业教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、邪教的罪恶等专题讲座,并组织了考试,使对老师的法制教化得到全面落实,使执教者依法执教意识明显增加法。4)、主动实行法制学问展示活动。利用广播、录像、报刊、黑板报、墙报、橱窗等对在校学生进行法制宣扬教化。大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣扬的。通过组织学生观看法制电视节目,参观戒毒图片、阅读展览法制报刊、“警钟长鸣”等栏目,使对学生的教化
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