中考总复习--专题1《声现象》.ppt

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1、专题一：专题一： 九年级 陶德勤声声 现现 象象一、声音的产生和传播声音的产生和传播1、声音是由物体的、声音是由物体的振动振动产生的。产生的。2、声音的传播需要、声音的传播需要介质介质。（1）固体、液体、气体都能传声。）固体、液体、气体都能传声。（2）真空不能传声。）真空不能传声。3、声速：、声速：（1）声音传播的快慢与介质的）声音传播的快慢与介质的种类种类、温度温度有关。有关。（2）在）在空气（空气（15）中，声音传中，声音传播速度为播速度为 340m/s。二、二、声音的特性声音的特性1、音调：、音调：声音的声音的高低高低。（俗称（俗称“高低高低音音” ）例：物体在例：物体在1S的时间内振动

2、的时间内振动20次，频率是次，频率是20Hz。 物体在物体在4S的时间内振动的时间内振动1000次，频率是次，频率是。250Hz 人耳的人耳的听觉范围听觉范围：20Hz20000Hz，高于或低于这频率范围的声音，人高于或低于这频率范围的声音，人听不到。听不到。超声波超声波频率频率高于高于20000Hz的声音。的声音。猫、狗、蝙蝠、海豚等动物能听到。猫、狗、蝙蝠、海豚等动物能听到。次声波次声波频率频率低于低于20Hz的声音。的声音。地震、火山喷发、台风、海啸等自地震、火山喷发、台风、海啸等自然现象会产生次声波，大象也用次然现象会产生次声波，大象也用次声波交谈。声波交谈。2、响度：、响度：声音的声

3、音的强弱强弱。（“大声、小大声、小声声” ）物体物体振动幅度的大小振动幅度的大小3、音色：、音色：发声体的发声体的材料材料、结构。结构。三、声音的利用声音的利用1、传递信息。传递信息。（1）谈话交流）谈话交流（2）回声定位回声定位（应用：蝙蝠、倒（应用：蝙蝠、倒车雷达、声呐）车雷达、声呐）（3）诊断疾病诊断疾病 （应用：（应用：B超）超）（4）检测技术检测技术 （应用：检测裂纹）（应用：检测裂纹）2、传递能量。传递能量。（1）清洗物体清洗物体（应用：超声波清（应用：超声波清洗机）洗机）（2）击碎物体击碎物体（应用：医生利用（应用：医生利用超声波击碎人体内结石）超声波击碎人体内结石）四、噪声的危

4、害和控制噪声的危害和控制1、噪声：噪声： 从从物理学物理学角度看：角度看：发声体发声体做无规则运做无规则运动动时发出的声音叫噪声。时发出的声音叫噪声。 从从环境保护环境保护的角度看：凡是的角度看：凡是妨碍妨碍人们人们正常休息、学习和工作的声音，以及正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生对人们要听的声音产生干扰干扰的声音，的声音，都是噪声。都是噪声。2、减小噪声的方法：、减小噪声的方法：防止噪声产生（防止噪声产生（在在声源处声源处减弱）减弱）阻断噪声传播阻断噪声传播（在在传播过程中传播过程中减弱）减弱）防止噪声进入耳朵（防止噪声进入耳朵（在在人耳处人耳处减弱减弱）练习练习声音从声源发出在空气中传播的过程中（设空气声音从声源发出在空气中传播的过程中（设空气是均匀的），是均匀的）， （）（） A.A.声波的波速不断减小声波的波速不断减小 B.B.声波的频率不断减小声波的频率不断减小 C.C.声音的振幅不断减小声音的振幅不断减小 D.D.以上都正确以上都正确C“如雷贯耳如雷贯耳”反映了声音的，反映了声音的，“尖锐刺尖锐刺耳耳”反映了声音的反映了声音的。响度大响度大频率高频率高人发出声音的振动频率大约是每秒次到每秒人发出声音的振动频率大约是每秒次到每秒 次，人可听到的声音频率范围大约是每秒次，人可听到的声音频率范围大约是每秒次到每秒次。次到每秒次。8511002020000